金门数位学习推动办公室揭牌 迈向「生生用平板」目标

金门数位学习推动办公室今(12)日举行揭牌仪式，宣示金门县推动数位学习的决心(于家麒摄)

教育部推动「生生用平板」之目标，宣告数位学习精进方案正式启动(于家麒摄)

面对数位科技快速变迁的时代，为加强学生学习数位化，金门县政府教育处今(12)日举行「数位学习推动办公室」揭牌仪式，由县府秘书长陈祥麟主持，地区各国中小校长均出席参加，宣示金门县推动数位学习的决心。

2022年初，教育部以「生生用平板」的口号，宣告数位学习精进方案正式启动，教育部在四年内将投入200亿元来执行这个重大政策。该政策补助一般学校每6班配发1班数量的行动载具，偏远地区学校则教师及学生1人1台行动载具。而金门县在今年3月即成立数位学习推动办公室，负责规划全县国中小的数位学习精进方案，在获得教育部全额经费补助下，依学校实际填报需求，推动办公室为全县国中小采购了6000台平板，再加上两年内教育部补助之行动载具，达成「生生有平板」的目标，并且在8月前派发到各级学校。

教育处表示，数位学习推动办公室，是由教育处跨科跨单位的组成，除了由教育部委派的外部专家学者，成员包括教育网路中心、国教辅导团、辅咨中心、英资中心、特教中心、教育处各科，并且由教育处处长担任推动办公室主任，每月定期召开工作会议。

此外，数位学习推动办公室也规划了许多配套措施，来提升教师数位教学的能力以及学生数位学习的动机，包括从今年起迄今，已举办全县的8场次的教师数位学习增能研习，年底前还会有6场次要办理、并依学校需求，采购数位教学软体内容、规划学生数位学习奖励办法、成立重点推动学校、规划建置金门县的数位学习平台等，期望金门的教育处能在数位化的浪潮下，缩短城乡的数位资讯落差，达到联合国SDGs优质教育的目标。

县府秘书长陈祥麟说，金门县在数位学习的推动上，从过往教育部的行动学习计划、科技辅助自主学习计划、数位学习推动计划，已有多间学校参与，在网路基础建设上，配合109年前瞻计划，全县学校普通教室建置触控大屏270间，比率达96.1％，普通教室无线网路的覆盖率达100％，并完成全县中小学24校跨栋校舍10G光纤网路骨干的建置。

陈祥麟也说，教育部本次数位学习精进计划，补助全县师生一人一台平板，据了解这些平板都是由教育部建置的「行动载具管理系统」所纳管，因此家长可以放心，这些平板不会沦为玩具，而是教室课堂内的学习工具，这些数位工具，必定能让金门县的数位学习推动往前更迈进一大步。

教育处长黄雅芬表示，数位学习与数位教学，并非只是使用电子书、投影机或是触控大屏等科技设备，进行传统讲述式的教学，而是从教学的模式彻底的翻转，透过「生生用平板」计划，在课堂中每位学生都有自己的平板，可以进到数位学习平台，进行互动式、个人化的学习过程，将课堂的主体回归学生，教师转变而成为一个辅助学习的角色，透过数位学习平台，替学生搭建合理的学习鹰架，个别化、差异化的进行学习。

教育处指出，根据学习金字塔理论，不同的学习方式，最后能记住的知识，分为七种程度，单纯用耳朵听5％、通过阅读10％、结合声音和图片20％、实际示范30％、小组讨论50％、实践练习70％、教授他人90％，透过「生生有平板」，以及搭配适当的数位学习平台，营造出的智慧课堂，就能将小组讨论、实践练习及教授他人等高层次的学习方式，降低实践的门槛，再搭配如翻转教学、分组合作学习、科技辅助自主学习、适性学习等教学模式，数位学习的推动更有成功的机会。