口罩解禁学子恐生容貌焦虑？ 卫教课培养学生自信及同理心

全班学生在教室内戴口罩用隔板上课的状况，将随着疫情的减缓而消失。（本报资料照片）

国立大学1年级的徐同学，高中3年几乎都在戴口罩的日子学习，她表示，现走在路上仍可认出高中同学，但如果是遇到以前的老师，可能面对面不相识。3月6日起在教室内外可不用戴口罩，但初期她仍会戴，因为她觉得自己戴口罩比较好看，且可以预防一些病毒。

台北市明德国中辅导主任黄晓琪表示，过去3年戴口罩对学校教育产生影响，学生间的人际关系比较疏离，有时也产生误会。举例来说，当同学间互相打招呼时，有人因戴口罩，回应的眼神不够明确或声音不够大声，会被认为不友善，因此产生口角冲突。

「以后不用戴口罩，每个人脸部赤裸裸呈现，部分学生可能会焦虑。」黄晓琪说，青春期的学生非常重视外表，但过去长期戴口罩，因为不通风，有些人脸上长了痘痘，现在学校努力卫教，辅导学生脸部护理及清洁，让他们更有自信；同时也告诉他们，若看到同学不戴口罩时跟以前形象不同，要有同理心。

高雄市左营高中进修部辅导老师李佩珊说，她问过班上学生，3月6日以后是不是会继续戴口罩？绝大多数学生期待不戴口罩日子的来临，因为他们想要自由的呼吸空气；仅个位数学生因为尚未确诊过、鼻子过敏或担心空气污染，表示会继续戴口罩。

李佩珊表示，台湾口罩样式很多元，甚至有Hello Kitty等可爱图案，已成为某些人造型的一部分，因此如果学生觉得继续戴口罩会比较帅或漂亮，学校会尊重。

台北市长春国小辅导老师贺聪说，戴口罩造成学生学习的阻碍，尤其小学低年级学生，正在学习及使用语言，他们要透过口型来表达意思，但在上课时，老师看不到他们的口型，增加教学上的难度。

以后不用戴口罩后，学生心理仍需要一段时间适应这些变化。贺聪说，现在比较重要的是，透过课程让学生学会面对自己、欣赏自己及接受真实的自己，如果有些学生因为没有戴口罩而产生焦虑，学校也会适时介入辅导。