老教师建议取消公开课，称公开课是演戏，百害而无一利

相信很多从事教育方面的教师，对于公开课、观摩课、优质课等这些课程都非常熟悉，因为每个学校每年都会举办一些所谓的课程展示，这些课程不仅会邀请校内外的专家进行点评，同时也会让学校内所有的教师进行观摩学习。

在公开课上每一分每一秒，教师都安排得十分妥当，能够充分调动学生学习的积极性，整个课堂的气氛其乐融融，完全体现出了高水平的教学质量，但事实上公开课真的能够起到这么大的作用吗？

1.公开课的实质意义

公开课也即教师在将自己的上课过程公开展示，让所有的同行进行观摩学习，同时让专家指出在上课过程中的问题，其本质意义就是为了提高教师的教学质量，发现教师在教学环节中出现的各种问题，同时通过有效地方法来解决目前教学中的不足。从这层意思上来说，公开课的确具有较大的作用。

对于提高教师的教学质量能够起到莫大的帮助。而且在公开课前，大部分的教师都会对课程的内容进行反复斟酌，甚至是反复演练，以求达到完美的效果。对于教师开公开课，大部分的学校都持支持的态度，然而事实上很多教师其实从心底里根本不愿意上公开课，因为在他们看来上公开课纯粹是浪费时间。

2.反复演练，消耗时间

任何一节公开课在真正上课之前都会进行反复演练，而且这样的演练也会根据公开课的级别来决定需要演练的时间，如果是校级的公开课，一般来说教师会提前一周准备，如果是市级的公开课，教师则至少需要提前一个月的时间，如果是省级或者更高级别的公开课，教师至少要提前半年左右的时间做好各方面的准备。

公开课的准备也不仅仅是教师，需要学生积极参与其中，言下之意就是指在这一段时间内，教师和学生为了某节公开课反复进行练习，在教学内容方面几乎会原地不动。

因为只有在不断演习过程中，才能够解决一些教学过程中的问题。然而消耗的时间对于学生来说产生较多的负面影响，教师的教学进度显然会被拖慢，只能通过其他的方式来弥补。

3.重复劳动，毫无意义

之所以在中小学里面要推行公开课，其主要目的还是为了让更多的教师能够从中习得更好的教学方法。但是公开课的效果其实也只存在于公开课中，在平时的上课过程中，教师不可能像公开课一样做到精益求精的。

因此大部分的公开课其实都在重复劳动，重复让教师和学生做同一件事情，对于学生的学习来说，不能起到任何有效的作用，因为学生已经掌握了相关的教学内容，无非是以表演的形式再演练一遍。

4.公开课也并非一无是处

虽然最近几年很多老教师对于公开课都持反对的态度，在他们看来完全没有必要上公开课，这是一种纯属浪费时间的行为，对于教师对于学生也起不到任何的作用，然而公开课也并非一无是处。

上过公开课的老师都知道，在上公开课之前都要进行磨课，也就是说将每节课的每一个时间点，甚至每一个内容都单独罗列出来，然后一一解决，在罗列问题的过程中，教师势必会发现一些之前没有解决的问题，也会想方设法通过新颖的方式来调动学生的积极性，从而提高教学效率。

虽然所找到的这些方法并不可能运用在每节课当中，但只要教师掌握了较好的教学方法，在日常的课程中，或多或少的也会使用一些在公开课过程中所使用的教学方法，这样一来，也的确提高了原本的教学质量。

5.公开课很难被取消

公开课有其不足的一面，也有其有利的一面，关于取消公开课的声音虽然不绝于耳，但是就目前而言，取消公开课可能根本是不切实际的事。因为无论是教师晋升还是教师参加任何教学比赛都会以公开课的形式来进行，这也是体现教师教学水平最好的一种方式方法。

结语：教学方面的改革一直在进行中，尤其最近几年对于学生的教学方法出现了质的变化，在以往上课的过程中，基本上所有的学生只能跟着教师的教学节奏来学习，而现在大部分的课程都以学生为主体，教师为主导。

学生可以主动设置各种疑问，同时也可以带着问题去学习，这也极大地提高了学生学习的积极性。在很多公开课中，这种新式的教学方法也被很多教师所认可。