两岸比一比 台湾网课卡到令人抓狂

两岸网路教学比一比，在陆台师感慨，台湾网速很卡，上音乐课如恶梦。图为线上教学示意图。（Snapask提供／李侑珊台北传真）

疫情爆发后，两岸各级学校皆改采网路教学，在陆台师也得快速学会数十种网课应用软体与多媒体剪辑技巧。一名资深台师Clark感慨，台湾网速很卡，音质也不佳，对于音乐类课程而言简直就是恶梦一场，「许多台湾私人音乐家教得过且过，天知道学生吸收多少？」

网速不够快 旋律易片段破碎

在大陆双一流艺术类院校任教约10年的台师Clark，去年春天至暑假在台湾采网路远距教学，「一堂课40分钟，网速不够快，常出现延迟，声音听不清楚、旋律片段破碎，必须花80分钟才能勉强完成要求。」

「很神奇的是，暑假结束返陆，我在隔离旅馆为学生上网课，无论经由手机、平板或电脑和学生连线，完全没有卡顿的问题！」Clark说，他在台湾家里牵的是电信公司固网，和陆生连线常断线，虽然花钱升级麦克风、耳机等硬体设备，音质仍不好，「那阵子理智线常濒临断裂边缘！」

一名在上海音乐学院任教的台师Dana感同身受。她说，教授国英数等基础学科，老师只要站在镜头前说话、拿粉笔在黑板上写字，即便音质不佳也不大，但如「和声学」等专业课程，Dana比较两岸常用APP，大陆由于自成庞大市场，APP种类丰富，内建专业工具更能方便教学使用。「表演艺术类远距教学就很惨，这类课程需要高度依赖听觉和触觉，很难透过网路传递细腻的情感诠释。」

细腻诠释 很难透过网路传递

「钢琴下方的踏板，有延音、柔音等功能。」Dana举例，「踩下去的轻重，钢琴声音是不一样的，在一个乐章当中，哪里要踩轻一点、哪里要踩重一点，会呈现出不同的音色，传达出来的效果也自然不同，面对面教学是最直接且有效率的。」

Clark则观察，今年台湾疫情严重展开网课后，许多音乐老师备受网速卡住问题，老师之间常私下抱怨，但是少有老师会向家长反映，「老师担心，学生丧失学习兴趣，家长顺势取消课程。」Clark直言，「流失一个学生，就代表老师短少一份收入，但学生透过网课到底吸收多少，恐怕要打上一个大大的问号！」