陪吸毒女学生重返校园 瑞祥高中教官：成为孩子生命的转动者
▲翁淳仪觉得自己就像个妈妈，孩子生病了、心情不好、行为失当，教官妈妈都得出面。（图／教育部提供）
身着笔挺军服，在青春洋溢的高中校园里显得格外奇特，军训教官，有人惧怕他的威权象征，有人亟欲挣脱他对自由的限制，也有人从他严肃标志下，看见一颗爱学生的心。20多年前，翁淳仪也曾是大学校园里尽情享受知识洗礼的学生，「我喜欢校园的单纯，以及徜徉于学习中的氛围。」因此毕业多年后，她通过女军训教官班招考，换上了墨绿军服，以教官的身份重返校园。
翁淳仪认为，从学生到教官，以前管好自己都很难，现在却得管好一群叛逆期的学子。第一年她负责学校宿舍安全管理，年轻的翁淳仪觉得自己就像个妈妈，孩子生病了、心情不好、行为失当，教官妈妈都得出面「适时给予孩子所需要的东西」，那些东西，可能是母亲般无微不至的关怀，也可能是教官无所不在的严格管教。
「教官要管的事情很细琐，不能怕烦，个性上要有点鸡婆，分寸要拿捏得当」如此不容易的工作，她一做便是20年。为了有足够的能力与资源，处理困顿学生的生命状况，她又把自己从教官变成了学生，不断奔波于高雄与嘉义之间，在南华大学攻读生死研究所，浸淫生死哲学与咨商辅导。
▲翁淳仪常带学生去净滩。（图／教育部提供）
翁淳仪将心理大师海宁格的「家族系统排列」，运用于校园辅导工作中，以宽容、宏观的角度，面对生命议题，「当我们把一个人放进家族系统中观察时，就会了解，不应把学生单单视为问题的制造者，以处罚终结问题，因为人不是单一个体，深受家族系统的影响，以正确的态度面对学生问题，才能包容接纳，甚至爱他。」
她引人本主义之父Carl Rogers的经典名言，「人是一颗种子，是有机体，充满无限可能。」认为教育透过思考、学习，是将学生从盘根错节的家族系统中松绑，进而翻转生命的重要契机；而身为与学生生活紧密相连的教官，「其实我们能做的十分有限，只能在孩子需要你的时候，给予陪伴。」
▲翁淳仪常带学生去净山。（图／教育部提供）
翁淳仪曾经陪伴一位长期吸毒的女孩，走过一段重返校园之路。女孩因失学过久难以适应群体关系，她索性邀请有绘画天份的她，每天以绘画的方式书写心情，然后将画本放在教官桌上，进行一场无声沟通。
孩子透过绘画，学习如何敞开自己，交付信任；翁淳仪透过投射性绘画，进一步了解孩子，写下反馈，「我想让她知道，在这个学校里，有人默默关心她，使她愿意成为学校的一份子。」翁淳仪的心意并未说出口，但孩子冰封的心感受到安静的温度，经过3个月书画往返，当她能够对学校产生认同、与建立群体关系时，翁淳仪便默默转身退场了。
教育若是翻转命运的契机，谁是转动契机的人？「未来无论什么人承接教官之职，都希望他能成为孩子生命契机的转动者，给予机会、给予教养、给予关怀。」当离开校园的日子来到，翁淳仪心心念念的交接任务，仍然是爱。
▲身为与学生生活紧密相连的教官，能做的十分有限，只能在孩子需要的时候给予陪伴。（图／教育部提供）