缺師資、課表亂 本土語課困境

别采自由选修，有些语言因较冷门，师资难寻令学校头痛，因此新课纲本土语课程，出现语言师资缺乏、课表安排混乱和强制学习无益等三大困境。

「国家语言发展法」自二○一九年实施，二○二二年八月起，本土语列为中小学必修，国小生每周必修一节课，国一、国二列部定必修，国三采选修；高中列为部定课程两学分。国家语言包括闽南语文、闽东语文、客家语文、原住民族语文、台湾手语及新住民语文的语文等六种本土语文。

「语言师资缺乏，教学品质堪忧。」台中市何厝国小教务主任蔡昌桦表示，在国小阶段引入多元语文选修的政策初衷是好的，但实际执行过程中，最大问题之一便是师资缺乏。原住民语或新住民语师资，须由外校师资透过线上远距教学进行授课，因非实体授课，必须有一位老师从旁协助；一名国小教师提到，曾有原民语老师坐在医院病床上跟学生直播上课，非常敬业。

「本土语教学问题，从经费到排课，对学校的困扰颇大。」台中市东势区中山国小校长张荣林表示，希望政府可以放宽规定，用统一开课作为替代方案。

教育部回应，自一○九学年度起采多元师培管道培育本土语文专长教师证专任师资培育，包括职前培育、学士后教育学分班及在职进修第二专长学分班，学校也可透过公费生管道进行培育。学校也可借由本土语教学支援人员、跨校师资合作及直播共学等机制开设课程；地方政府可视交通、课程、法令所定任务等相关事项给予合聘教师减授课节数支持。