试办「情绪侦探卡」 新北高中职引领学生觉察自身情绪

新北市教育局长张明文（左）今与台湾师范大学副校长宋曜廷（右）签署「共创社会情绪学习支持系统合作备忘录」。（陈慰慈摄）

海山高中学生许芯宁（右）、陈禹泛（左）示范台师大吴怡萱教授独家开发的「情绪侦探卡」使用方式。（陈慰慈摄）

台师大吴怡萱教授独家开发的「情绪侦探卡」，引领学生觉察自己的情绪。（陈慰慈摄）

新北市教育局今与台湾师范大学签署「共创社会情绪学习支持系统合作备忘录」，以台师大的研究为依据，展开社会情绪学习，结合台师大吴怡萱教授独家开发的「情绪侦探卡」进入校园推广与应用，全国首创客制化建立学校指引方案，让学生能觉察自己情绪。教育局长张明文说，将从高中职开始试办，未来有实证成果再逐年往下延伸。

张明文说，过去教育太重视认知，缺乏「情意教育」，是台湾教育该努力的地方，很开心可以跟台师大合作，将顶尖大学研究带入学校，希望真正让孩子能够从小对于自己情绪控管与觉察，能培养一些幸福快乐的元素，过去身体健康可以透过运动，但心理健康部分，过去在家庭、学校、社会教育非常少。

张明文说，老师培训完后，将课程融入平常教学中，让师生身心安顿，对人格培养与未来学习帮助大，是创新全国首创的突破性作法。

教育局中等教育科长吴佳珊表示，很多孩子无法体认自己的情绪状况，未来老师在班级经营上，可以运用此课程，「情绪侦探卡」有十张情境卡，每张都有不同情境状况，师生都能认知自己的情绪。

台师大副校长宋曜廷表示，「情意教育」很重要，在社会变迁状况下，师生身心都需要更多安定力量，且于多元社会价值下，老师成了辛苦的行业，如何让老师教学更有信心，将快乐情绪传递到学生身上，是刻不容缓的问题，预见此方案会成为全台的标竿，对师生都会有很好的助益。

教育局表示，台师大今年起为期3年，先对高中职进行校园幸福感问卷调查，并从调查结果分析师生幸福指数，作为后续社会情绪课程设计的重要参考；再运用台师大开发的「Best Me培训教材」，明起办理循环式六周教师增能与种子师资工作坊，预计培育200位种子教师带领学生共同实践100天幸福感推动方案，包括自我照顾、情绪舒缓、正念训练等，并会提供专业咨询服务，逐步建构校园推动模式。

教育局表示，社会情绪学习的技巧可以融入在各领域中，例如透过班级议题的讨论，让学生理解如何解决冲突、自我管理；在提问的时候能够让学生在安全的氛围中表达想法，并获得尊重。社会情绪学习能帮助孩子建立良好的人我关系，包含理解自我、与他人交流、与社会互动，正能呼应新课纲的精神。