书法写起来，北京一零一中学的“跨学科美育大拼盘”
“以前都是自己练习，一些笔法需要自己感悟。但是今天有老师来指导了一下，还建议我练什么书体，写多大的字，用什么样的笔，对我来说很有帮助。”日前，在北京一零一教育集团学生书写大会上，高一九班的苏怡说。
在苏怡上一年级的时候，喜爱传统文化的爷爷给她买了精致的毛笔、笔架，“爱美的女孩子对漂亮的东西没有抵抗力”，她第一次试着用毛笔写了几个字。“我也没想到能坚持到现在，还把书法当作自己的兴趣爱好。”苏怡说。
现在，苏怡能写篆、隶、草、行、楷五种书体，差一级就考完了书法的满级。她说：“我写的字都会留着，每年拿出来比比，比之前有进步就没白练一年。我对于书法的目标就是可以从心所欲写出好作品。如果能影响到别人、让别人爱上这种传统文化，也是我的荣幸。”
中国书法文化源远流长，在一零一这所拥有七十多年历史的老校已经生根发芽，开花结果。活动当天，在一零一中学圆明园校区高中办公楼阳光大厅，来自6个校区的数十位学生认真书写横折撇捺，到场的书法界名家和学校的书法任课教师们分别对学生的书写和作品进行了指导。
中央美术学院教授、2008北京奥运会开幕式水墨顾问邱振中先生希望孩子们能借助学习书法，找到通向传统文化的道路。“那是一条通向内在精神世界的神秘而又美好的幸福之路”。
中国书协理事、《中国书法报》社长兼总编辑朱培尔先生表示，孩子们对书法执着认真的态度令他感动。他说：“书写大会更多是培养学生们的书写意识，我们想看到的是学生们除了写好字，还要做好书法艺术，提升审美意识。孩子们如此严谨地对待书写，中华传统文化就是这样一代代地传承的。”
“我们一直提倡‘写好中国字，做好中国人’。”北京市一得阁集团公司董事长孟繁韶先生说：“我们跟世界对话，首先就是文字和语言，文字是我们的根，中国传统文化的根在哪儿，你的心灵寄托就在哪儿，所以把文字写好，对于传承传统文化有很大的帮助。现场这么多同学拿起毛笔写字，这是特别好的事。”
重庆市青联常委、重庆市青年书法家协会主席王军岭告诉同学们，在文化课外，还有很多东西要做。“比如书法名家不光是字写得好，他们有的是文字专家，有的是诗人，有的是工程师，他们的成就和书法一定是交相辉映的。”他希望同学们拿起毛笔，塑造心灵和性格，善于追求美和创造美；将书法作为切入点，传承中华优秀传统文化。
书写大会既是一场雅集，同时也是一零一中学圆明园校区一堂丰富生动的跨学科活动课，包括书画、茶艺、民乐、摄影、摄像五门选修课。现场，学校民乐负责人曹媛媛带来筝曲《渔舟唱晚》；摄影、摄像课的同学们不停地操作手里的设备，记录下精彩瞬间、宣传中国传统文化；茶艺课的同学们为在场的嘉宾和同学准备了五种茶，每种都有不同的泡茶方式和口感……学生是这场活动的主人，他们在活动中寻找自己的角色定位，感受着传统文化的魅力。
在一零一教育集团书画负责人陈默看来，这是一场“跨学科美育大拼盘”，书法活动融合多学科的教育教学，对学生进行立体的美育熏陶。
“我们是把古代文人的书画活动搬到现代生活中，对孩子进行浸润，但这并不等同于回归到古代生活。我们培养孩子的文人意识，让他们在倒墨、蘸笔、下笔、运笔等过程中体会传统的文脉。同时我们课堂教学不仅仅是针对书法技术，中国书法故事、中国书法发展的历史，我们也都会跟孩子们分享，这样有利于他们找到传统文化的切入点。”陈默说。
校长陆云泉很高兴看到学生们专注于书写。他说：“书写活动是对学生兴趣爱好和能力的培养，包括对一件事情的专注、精益求精。我们的目的不是培养书法家，而是让学生们通过书写活动喜爱上传统文化、建立文化自信，同时培养学生良好的学习习惯。”
陆云泉认为，美育教育不仅仅是画画、唱歌，很多方式都是美育的载体，都具有美育的功能。他希望在美育教育中，同学们懂得欣赏美、能够创造美。