台大电机硕士当业务拉保险！学者叹不意外：高教为何而战？
▲詹昭能认为，关键是从小到大没有协助或辅导孩子自探索自我（潜能）。（图／资料照）
世新大学社会心理系主任詹昭能在脸书以「台大电机研究所与师范大学机械研究所硕士毕业选择从事寿险业务员，意外吗？」一文提到，关键是从小到大没有协助或辅导孩子自探索自我（潜能）以及未来职涯发展性向的有效「机制」与资源，无论学校教育或家庭环境，全凭考试分数决定他们的去向。
詹昭能脸书全文如下：
有朋友指出，邻居的小孩，两兄弟一个是台大电机研究所的硕士毕业，另一个是师范大学的机械研究所的硕士毕业，结果现在两个都在保险公司当业务员拉保险，朋友觉得很吃惊，怎么会这样？
「那两兄弟说，因为有去电机工厂工作过，但是觉得像黑手工人一样，全身脏兮兮的，薪水又不高，又要轮夜班工作，对老板和工作内容又觉得很不爽，只好去做保险业务，还可以天天跟美女谈话，喝咖啡聊聊天哩！你们觉得这样有比较好吗？」
寿险业务员是很棒的职业，如果成功的话，边交朋友边「赚大钱」，Why NOT？
这位朋友关心的问题显然不是寿险业务员的工作价值，而是高等教育「为何而战？为谁而战？」是啊！「一个高中职毕业生就能做的很好了，又何必那么累，读到台大，师大硕士毕业才去做呢？」意外吗？这还只是台湾高等教育甚或是基础（国民）教育问题的冰山一角喔！
▲詹昭能也问，高等教育「为何而战？为谁而战？（示意图／翻摄自Facebook／台湾师范大学）
重点是事出必有因！
关键是从小到大没有协助或辅导孩子自探索自我（潜能）以及未来职涯发展性向的有效"机制"与资源，无论学校教育或家庭环境全凭考试分数决定他们的去向，That's why。
108新课纲会更好吗？看起来好像是，因为强调跨领域解决日常生活问题的素养教育，理想崇高；问题是资源没到位，仓促上路的结果已注定终究要失败的结局！
回到「本案」问题的核心！108新课纲上路后，协助或辅导孩子自探索自我（潜能）以及未来职涯发展性向的有效"机制"与资源何在？依旧是一个样儿，顶多只是”纸上谈兵”（所谓学习历程档案），不是吗？换言之，未来如果出现诸如前述从事寿险业务员的，乃是台大电机研究所或师范大学的机械研究所的硕士毕业，就别再意外了！
不相信的话，请继续给他看下去！
另外，詹昭能也在脸书强调， ｢拉保险」是老一辈人的说法，自己只是｢全文照登｣；请注意！"寿险业务员是很棒的职业，如果成功的话，边交朋友边「赚大钱」，有何不可？"其实，身边很多朋友（包括学生与太太）都是寿险业务员，呵护都来不及，怎么可能贬抑此项专业？