台师大创新特教模式！心智障碍者体验大学生活 满意度达95％

台师大特殊教育中心成员参加校园活动。（台师大提供）

台师大特殊教育中心成立50年来，持续推动台湾特教的创新与进步。今年2月，在双北市教育局支持下，试办「心智障碍者中学后转衔方案」，并于50周年庆发表成果。此方案结合专业团队与生态支持系统，提供心智障碍者体验大学生活的机会，并运用大学与社区资源，帮助学员提升自我决策能力、社会参与度与就业准备度，转衔至职业重建中心继续辅导就业。试办一年成效斐然，学员和家长对方案的满意度高达95％，希望这套模式成功后能向全国推展，让更多心智障碍者的家庭受惠。

方案建立以「学员为中心」的生态支持系统，透过个案管理模式，由博士级讲师团队提供专业指导，结合大学资源，为每位学员设计量身定制的参与计划。每周旁听两门大学课程，老师将全体同学分成六组，每组有一位心智障碍伙伴同学，同组同学为他们简化老师讲义为易读版，并准备上课学习单，一起讨论功课准备报告。

下课后也有机会一起逛校园或聚餐，并有体育系同学带领学员，使用学校的智能运动室加强体能，进修推广部提供师大会馆房务整理的练习机会。其他时间则由特教老师针对需求开设生活管理、社会技巧、及职业教育等课程，并有许多参与校园活动、参观社区资源中心，以培养自我决策能力及扩展视野的机会。

学员及家长在期末满意度回馈表中，对于方案各项规划满意度高达95％，回馈及反映意见亦相当正向。学员表示，生活管理与问题解决等方面都有具体进步，透过与同侪互动，不仅习得新知识，还增加了社交能力与自信心，这些成效不仅在学习上，更在日常生活中产生了积极影响；期末与期初的学员能力评估表比较，家长评分的分数也有明显提升。