桃园强化偏乡科普教育 南兴国小推科技跨域创新教学

南兴国小课后科普社团课程以文学与艺术导入「想像文化怪兽」互动设计教学模组。（教育局提供／蔡明亘桃园传真）

桃园市长张善政挹注偏乡教育资源，大溪区南兴国小推动科普跨域教学，办理课后科普社团，请来元智大学讲师，以想像文化怪兽及唐诗博物馆为主题，运用AI探索科普秘境，培养学生独立思考及创新能力，借由一系列科普活动，弭平城乡数位学习落差，学子们接触新知也相当兴奋。

大溪南兴国小112学年度第1学期办理课后科普社团，邀请元智大学中国语文学系教授黄智明、艺术设计系主任林楚卿担任讲师，引领学生探索科技与人文艺术相结合的程式设计，打破学科界限，实现跨领域学习的共融。

南兴国小校长金寿梅表示，这次活动契合学校愿景，结合大学师资协助小学科普推广，大手拉小手，成效显著，活动设计不仅提升学生的科技素养，更融入人文艺术思维，将新兴科技的知识和创新思维灌注在学生心中，激发学生对科技的兴趣和想像。

课程活动规画分2个部分，首先以文学与艺术导入「想像文化怪兽（Imagine Culture Monster）」互动设计教学模组，教导学生撰写程式与设计，体验科技与艺术的融合，培养跨领域思维和创新能力。其次，在小朋友创造iCulMo时，融入数位制造教学，让小朋友学习雷射切割及3D列印操作，并配合程式撰写教学，训练逻辑思维，让小朋友透过感测模组学习电子元件的电路接线，使iCulMo产生感知互动。学校于课程中导入人文素养和哲学思维，加入扩增实境技术，让小朋友从实作中了解科技应用和发展趋势。

南兴国小六年级小市长赖大宽分享，参加科普课后社团学习到写程式技巧，特别是在运用感测器、致动器与蜂鸣器设计出自己的iCulMo时，体验到拥有超能力的感觉，更理解「静心思考」是写出厉害程式的关键。

四年级学生赖知宁也说，自己学到电路接法和程式设计，从不懂不会到拥有自己设计的iCulMo，他形容iCulMo像一只喷发想像力的烧脑兽，是自己付出许多心力设计，才孵化出来的独一无二的小可爱，希望未来在科普社团里能继续和同学们创造出更多更好玩的iCulMo。

教育局长刘仲成指出，科普学习激发学生的求知欲望和好奇心，鼓励学生主动探索世界和追求知识，透过学习科学、技术和相关领域的知识，学生不仅奠定学科基础，还能培养批判思考和问题解决的能力。

刘仲成说，这项科普跨域活动不仅扩大学生的知识范围，还培养他们的科技素养、协作能力、沟通能力和与自信心，有助学生应对未来挑战并成为更全面发展的个体。且此活动也落实张善政「重弱势」的偏乡教育承诺，积极挹注教育资源，缩小城乡数位落差，提供偏乡学生科普学习机会。