铁人梦语－让学校行政专任化

教师兼任行政意愿低落的问题，主管机关也非常清楚，能提出的解决之道不外乎减少行政业务量和提高行政津贴，但实际上津贴增加有限，业务却有增无减，效果自然不彰。

许多学校只好找菜鸟下手，要求新进教师配合，但新老师往往缺乏经验和人脉，工作成效受限，行政的挫折感更大，勉强撑个一两年就想逃开，经验无法累积，也打击行政士气。若因此影响教学，损及学生权益，伤害就更大了。

当今的学校行政理论和实务发展已很成熟，从各种评鉴机制来看，对行政工作的专业要求也高，然而在师资培育的阶段中，行政方面的专业培养是较不足的。与其威胁利诱这些老师，不如改以「专任」取代「兼任，吸引真正有意愿的人才，或许才是解决问题的根本之道。

这些专任的人才可以从几个方面着手，除了鼓励减班学校的超额教师或有行政经验的教师转任，也可将学校单位纳入教育行政公职人员的任用范围。更积极的作法，是透过师培机构提供专属的学程和训练，再辅以相关的专业证照检定，直接培养学校行政人才。

术业有专攻，学校教师和行政的专业也有所不同。政府若真正重视学校行政的专业，给予合理的待遇条件，相信可以招揽具备行政特质和能力，不一定想当老师，却喜欢在学校单位工作的人，作为支援教学的后盾。（作者为康轩文教集团董事长）