推动中小学教师进修 「梦的N次方」9年号召3.8万人参与

教育部今天举行「梦的N次方」成果发表会。（教育部提供／林志成台北传真）

在世界变动快速年代，老师要不断进修，才能教给学生最新知识。以推动中小学教师教学专业自主成长的「梦的N次方」已走过9年时光，累积3.8万个教师参与，12月将邀集国中小各学习阶段各领域讲师针对113年度主题「社群实践 数位协力」，共商社群运作及教学策略。

教育部21日办理「梦的N次方」成果发表暨113年度计划发布会，除了回顾近年来办理成果，并邀请「课堂实践家」及承办县市分享。

教育部长潘文忠表示，早期中小学教师进修安排在每周三下午进行，学校邀请学者专家演讲，但常出现「台上认真讲、台下认真做自己事」的现象。2015年时，由国中老师王政忠发起「梦的N次方」计划，推动教师教学专业自主成长，9年来已累计3.8万个教师参与。

潘文忠表示，每次「梦的N次方」办理教师进修活动，参与的人很多，常造成场地附近的交通大阻塞。此外，离岛、偏乡教师要进修非常困难，但「梦的N次方」却前进到这些地区，在台湾教师教学专业成长扮演了非常重要的角色。

潘文忠说，112年度梦N主题「数位协力 实践分享」，除了鼓励教师乐于实践分享，更因应全国中小学「班班有网路，生生用平板」政策，研发20个领域134则由梦N讲师共备、开发并产出以平板作为载具进行数位教学的教学示例；并自今年4月起，在既有课程融入数位教学，带领学员教师实践，协助教师建构资讯科技融入教学知识的智能教学模式，将教学现场的数位设备转化为教学助力。

教育部21日办理「梦的N次方」成果发表暨113年度计划发布会，桃园市元生国小教师马金花分享，近年因疫情加上「生生用平板」政策，即使担任非资讯相关领域教师，也应该要学会善用科技，突破时间与空间的限制，让学生真正成为学习的主体。

她相当感谢教育部支持梦的N次方计划教师专业成长社群，帮助无数基层教师得以跟着一群充满教育正能量与理念的专业讲师努力打磨教学技巧；不仅帮助国中小教师在教学上的突破，更达到让学生乐于学习的教学双赢局面。