未来Family／国中教师王政忠 梦的N次方启动2万老师
▲王政忠正在构思「MAPS PLUS」版本，虽不知需要几年的时间，他仍坚持朝梦想前进。（图／未来Family提供）
文／彭涟漪
台湾这几年热血教师自主性的教学研习会，发展得风风火火，想示范自己教学法的老师开班分享，想来观摩的自由报名。网路的、实体的都有，各种系统各自发展，其中最具规模的，是南投爽文国中国文老师王政忠开创的「梦的N次方」系列，已有近2万老师参与研习。
「梦的N次方」扩散面惊人
王政忠首先于2015年在脸书上号召「我有一个梦」的全国教师专业成长工作坊，希望以三年为一个发展阶段，第一年叫「梦一」，第二年叫「梦二」……，慢慢打开知名度，没想到大部分的老师都已知道。「我只好在2017年提早进入第二个发展阶段，」今年上半年在苗栗举行的「桃竹苗」分区场次，是王政忠在第二阶段将全国切分为四大分区，进行在地分享的第二个场。
在这个场次，同样是两整天的活动，有20多个工作坊，分各个科目，国文、英文、数学、自然、社会等类项都有，王政忠自己也开讲其中一场，上千位老师参加。时间是周六及周日，周六上午，教育部长潘文忠还专程到苗栗参观。他不是来握手致意就走人，反而待了整整半天，看了几间教室的老师分享，国教出身的他，能亲眼见到基层教师自发性的热烈参与，感触良多。
「梦的N次方」扩散面惊人：今年第一个云嘉彰投分场约有1100人报名，报到率约达九成。四个分场大致是这样的规模，另外还有各县市自办的，多半很乐意挂上「梦的N次方」招牌，会找王政忠去站台。
接下来，7月在彰化、8月在南投、还有金门……等，县市版的约有400至500人参加，都是两天左右的实作工作坊。最近的场次，有六、七成老师是第一次参与，讲师群有七成来自辅导团。
「老师知道教学上观念要改也愿意改，参加工作坊后，扩散及落实动能就出来了，100个来参加的人，能有10个回去做，就能成为很大的力量，」王政忠要求「不准政府或学校以公文要求派员」，希望维持「梦的N次方」的自发自主性，而不是被制度要求来打卡的。教育部还追着他问：「什么时候再办？」
这一切的源头，是因为王政忠长期待在偏乡，看见资源不足的学生学习上的困难，花了12年研究出来方法，独创了MAPS教学法，「设计问题的目的是为了让学生学习，而不是要让他们答对，」王政忠指出，一切是为了让学生学会学习。这种对大多数学生有用的方法，他很乐意跟更多老师分享。
「我每天在教室现场实验，想抓出学生学习的问题，找出哪些学习方法有效，我没有受到任何理论启发，完全是现场实作出来的，找到能让学生有效学习的方法、形成教学法，再归纳成为理论，」王政忠说明脉络。
他一个一个解释概念：Mind Mapping，是组织讯息的好方法；Asking Questions，在他自己的阅读经验中，自问自答的过程，他发现对他自己而言是最佳的学习途径；Presentation，确认学生学会之后，能够说清楚，表示真的懂了；Scaffolding，透过相互共学及自学，小组合作，达到有效学习。
「我擅长解决问题，」王政忠在第一线接触了有各种学习问题的学生，不断苦思，一路摸索实验，觉得有效果了，才回头去看教育理论，完成独门MAPS教学法。 他正在构思「MAPS plus」版本，希望学生学会提问，能够自己备课。至于梦的N次方第二阶段，要经过三年或五年时间，他现在也还不知道，但他朝着梦想前进：希望建成亚洲最大的华人教师线上共备资源平台。
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