教育部推动新住民子女国际交流 今年本国学生108人参与

员林高中学生出访印尼泗水前合照。（教育部提供／林志成台北传真）

疫情过后，教育部国教署自今年起恢复实体「新住民子女国际交流」，鼓励我国学校与越、印、泰、柬、马、菲、缅等东南亚七国进行双向的国际交流学习经验，计有108位本国学生参与，包含92位新住民子女学生，展现新住民子女跨国多元文化与语言优势。

教育部国教署自2017年起推动「新住民子女国际交流活动」计划，透过双向的国际交流学习经验，建立国际友谊。

以国立员林高中为例，2018年与印尼泗水的星辰高校缔结为姊妹校，2018、2019年皆出访该校进行校际交流，参访团体验当地的姜黄饭、传统乐器Gamelan，参观潜水艇博物馆与清真寺等在地文化。2020至2022年疫情期间，双方仍以视讯方式持续进行校际交流。

员林高中于今年10月中旬再度出访参观印尼泗水总督府、烟草博物馆、独立纪念碑等在地文化景点，并安排在星辰高校入班交流，居住于寄宿家庭实际与星辰高校的师生交流互动，体验感受当地的教育活动；另印尼星辰高校师生也将于12月回访台湾，强化双方交流与学习。

教育部国教署表示今年「新住民子女国际交流活动」校际互访，计有108位本国学生参与，包含92位新住民子女学生；而东南亚国家有86位学生来访。教育部国教署期待在疫情过后，能持续扩展我国与东南亚学校的教育交流，加深双方实质的友好合作关系。