培育国际人才 新住民子女视讯国际交流提升竞争力

国立员林高中与越南Nation_Star_Academy进行台湾传统文化介绍与交流。（教育部提供／林志成台北传真）

教育部国教署近年大力推动「新住民子女国际交流」，鼓励学校安排新住民子女透过互访活动，促进校际文化交流。但受到疫情影响，教育部鼓励参与学校转为视讯交流，透过语文强化课程、东南亚文化等议题讨论，维持国际交流效益，进而扎根培育国际人才。

新住民家庭由不同文化族群的父母组成，拥有双语、多元文化等背景，若其子女能承袭父母语言、文化优势，将成为具备国际移动竞争力的人才。

教育部国教署推动「新住民子女国际交流活动」自106年起实施至今获得多校响应，109年因受疫情影响，教育部鼓励学校与东南亚国家改采视讯交流，以达拓展学生国际视野及接轨世界的机会。

以国立员林高中为例，该校与印尼NSA（星辰高校）进行双边视讯交流，配合时事互相分享防疫措施，印尼同学说明在家上课期间如何与同学互动，员林高中学生则介绍学校的防疫措施、运动会的准备，甚至台湾独有的妈祖进香遶境等活动如何在疫情期间继续进行，彼此加油打气及维系友好的情谊。

国立澎湖高级海事水产职业学校于109学年第1学期与越南塔尔曼高中及裴氏春高中进行视讯交流，除以对方国家语言进行自我介绍，交流过程中学生更以越语、英语及中文进行双边历史文化及地理环境、两校特色及所属区域人文环境的介绍及讨论等活动，双方学生更是期许未来能互访交流延续情谊。

教育部国教署表示，学校运用视讯进行多元创意的新型态国际交流，未来疫情趋缓再结合出国互访，透过不断沟通及了解彼此需求，增加学生国际视野、提升外语沟通能力及建立国际人脉，并进一步吸引外国学生来台就读。