促进与身障学生交流 东大附特与丰年国小合办融合教育活动
▲ 东大附特国小部与丰年国小合办融合教育活动。（图／记者杨汉声翻摄）
东大附特国小部全体师生在本月8日及29日，前往邻近学校丰年国小，与二年级的普通生们一起上体育课，在老师的引导下进行融合教育活动。希望借此机会促进普通生与身心障碍学生交流。让普通生学习如何与身心障碍学生互动；身心障碍学生能学习在没有隔阂、与普通生相处的融合环境下建立友谊。东大附特国小部的学生们，在老师的带领及教师助理员的陪同下，徒步至丰年国小，沿途学习遵守交通规则，行走在安全的道路上。与丰年国小的师生们会合后，丰年国小的学生利用卡通人物的拼图进行分组并寻找共同组员，每组皆有身心障碍学生与普通生，并有一位教师或教师助理员协助引导学生增进互动机会，经由自我介绍后，开始当天的小组合作竞赛。东大附特的老师们在活动之前，先与丰年国小的老师们互相交流，讨论学生的程度并共同设计小活动，且请丰年国小的老师在活动前对学生进行宣导，使学生了解身心障碍学生的状况，及如何协助身心障碍学生。借由活动让各组组员学习如何分工合作达成目标，例如：大家同在一个圆圈范围中，要如何一起前进，既能避开障碍物又能带着轮椅生一起到达终点。
以及学生们轮流到场中央挑选各式装饰品，为自己小组中的轮椅生装饰他们的轮椅，最后不论大人小孩，一起为各组装饰后的轮椅评分。合作过程中难免遇到困难，不论是能独自行走的组员，还是需要被协助推轮椅的组员，不是只有自己表现好就能获胜，学生们要学习调整自己，思考如何带着组内成员，一起达到目标。在这两次普通生与身心障碍生交流活动中，老师们将特教宣导的精神融入其中，让普通生认识身心障碍学生的特质，避免因为不了解而产生误解或排斥，也希望增进东大附特的孩子们进入融合环境的机会，促进社区适应能力。