推廣文化教育 調查：8成認為科技、遊戲可成助力

台师大团队调查发现，8成4受访者认为生活环境会影响对原生族群文化的了解程度，逾8成认为校外教学、团体、个人旅游以及3D动画和电玩等科技发展对推动文化教育都有帮助。

为了解国人对文化教育的态度，台湾师范大学文化教育策略研究团队于9月针对民众进行「如何进行有效的文化教育」问卷调查，今天举行记者会公布调查结果，问卷有效样本数1070份，在95%信心水准下，抽样误差值为正负3个百分点。

计划主持人、台师大国文系教授钟宗宪表示，73.2%受访者自认是「闽南人」，11.2%自认是「客家人」；最适合使用原生族群语言沟通互动的日常生活，却有高达68.6%民众在家中用「国语」，29.7%使用「闽南语」，仅1.4%用「客语」。

进一步分析，随着年龄提高，在家中主要使用原生族群语言的比率也越高，50至54岁是使用率平衡的年龄层，55至59岁受访者的原生族群语言使用比率就高于国语；居住地以彰化、南投为基本线，往南则使用国语的比率偏低，比较特别的是高雄市和嘉义市使用国语比率逾6成。

调查也显示，84.2%受访者认为生活环境会影响对原生族群文化的了解程度，74.3%认为自己或子女就读的学校会影响对原生族群文化的了解程度，89.3%认为校外教学、团体或个人旅游对推动文化教育有帮助，80.5%认为AR、VR、3D动画、电玩等科技发展对推动文化教育有帮助。

钟宗宪指出，小孩是否使用原生族群语言，会受家长语言习惯的影响，因此家长扮演重要的角色；除了家庭教育，教科书也是辅助之一，但有些本土语言教材内容太生硬，学生学习一套新的系统，但日常却用不到，久而久之就会忘记。

钟宗宪提到，很多家长仰赖家庭以外的教育资源，国人接触较多的文化产品如节庆习俗、影视作品、音乐、旅游等，都能用来推广文化教育；当无法勉强孩子使用何种语言时，可从寓教于乐的方式着手，透过影视、动画、游戏等方式，从生活中形成语境，潜移默化融入文化教育。