校长来了丨青苗国际教育集团CEO：国际教育开拓者23年传奇成长

教育全球化的到来，国际教育合作、互动逐渐增强，具备世界共性的教育样式在国内普及推广，教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心，国际教育需求的日趋旺盛，一些具备国际视野、国际竞争力的创新型人才培养也越来越受到社会的重视。本次《校长来了》系列采访，邀请到青苗国际教育集团（Beanstalk International Education Group，BIEG）CEO John McBryde，就国际教育未来发展发表自己的观点。

国际教育开拓者23年传奇成长 The Magic Power of Growing！

青苗教育集团 CEO John McBryde从教四十余年，曾任北京京西学校总校长，时任9年。任中国教育部国际教育顾问，包括国际学校协会、美国西部院校教育联盟、新英格兰学校和学院协会四方认证协议。因其对中国教育的杰出贡献，荣获北京市政府颁发的“外国专家奖”。

据John McBryde介绍，20世纪90年代，“双语教学”尚处于萌芽状态。作为国际教育的开拓者，青苗就开始探索“西学中用”的教育模式。这超越时代的勇气和信心既源自于创始人的母亲身份，也源自于青苗对教育前瞻性的敏感。我们相信，只要予以爱与时间的浇灌，每粒种子都有耸入云天的潜力和未来。正如青苗的寓意所在：给予种子生长的力量，相信生命成长的奇迹！The Magic Power of Growing!

现在，青苗已经成长为一个拥有专业人才队伍、创造扎实优异成绩、享誉国际教育领域的庞大教育社区。目前在全国范围内拥有二十余所校区，覆盖从幼儿园到高中十五年一贯制教育。2016年即获得了从PYP、MYP到DP的K12一贯制IB授权，同时获得美国西部院校联盟WASC的认证。青苗致力于将学生培养成为具备双母语能力、多文化视角和全球化意识的未来力量，让我们的孩子“走得出、回得来、留得住”。

John McBryde说：“在语言文化方面，双语化、国际化的教育培养国际思维和全球能力，让我们知道‘我们是谁’以及在全球化语境中‘如何与他人互动’。而这些，都是青苗在过去十年的经验中获得的更深刻的理解和教育方向。未来，我们也将继续深入探讨这个课题。”

针对这一点，青苗进行了一项重大的课程研究，即将《中国课程指南》和基础教育阶段的指定教材进行翻译，结合IB课程将他们绘制成国际模式，并积极审查以保证课程的融合性与统一性。与此同时，我们也将当代的课程和教学实践，如PBL课程、HIBL（Hands-on Inquiry Based Learning）、STEAM课程等融入课程体系，直接有效地提升了青苗成为国际一流名校的核心竞争力。

重视“思辨的力量” 培养实用性人才

“一所好的国际学校是一定面向未来的。当前信息是相当容易获取的，我们面临的是海量信息的挑战和错误信息的误导。学生需要高级技能来检索信息、分析信息、处理信息、使用信息。一所好的学校绝不是停留在‘被动的接受’，而是要真正重视‘思辨的力量’，并致力于教会学生这些极为重要的技能。”John McBryde说。

在信息时代，人类正在运用技术不断强化我们的大脑思维能力，以使人们能在复杂的世界变化中做出快速判断和反应。就像工业革命时代，机器增强了我们在工业革命中构造事物的物理能力一样。当前，COVID-19新冠疫情给了我们不能忽视的、极大的现实启示，就是敏捷的大脑思维判断能力是前所未有的重要。为此，一所好的学校亦须更快地做出反应，使我们的教育必须适应这种现实需求，采用与时俱进的创新教学方式，培养出具备高级思维能力、能解决世界性问题、并能在全球化技术社区中担当重任的未来人才。

双语教育和全球学习一定是未来的趋势

COVID-19是罕见的，它扰乱了我们，但是也赋予我们重新思考的机会。目前，留学情况不是很明朗，仅以美国为例，据美国国际教育协会发布的《美国门户报告》显示，2020年中国赴美留学人数的增长已降至近年来最低点，同比仅增长0.8%至37.25万。相比五年前10.8%的增速，今年下降了整整十个百分点。

“但是全球化的世界趋势没有变，国际学校融合跨文化理解、国际意识、全球能力的教学没有变，虽然COVID-19一定程度上影响了出国留学和国际交流，但这种情况是暂时的，双语教育和全球学习一定是未来的趋势。” McBryde表示，虽然国际学校疫后“重启”面临着很多难题，但这种“必由之路”的认知，无异于为国际教育注入一针“强心剂”。