新北助初任教师快速融入校园教学 「师徒制＋社群制」传承

新北市113学年各教育阶段教师甄选总计超过1200位初任教师，教育局成立「教师专业发展辅导小组」，促进初任教师专业成长及提升教学品质。（新北市教育局提供）

新北市113学年各教育阶段教师甄选总计超过1200位初任教师，为帮助初任教师快速融入学校现场，教育局订定「薪传教师辅导初任教师计划」，并成立「教师专业发展辅导小组」规画系统性研习，透过长期陪伴协作模式，促进初任教师专业成长及提升教学品质，同时借由经验丰富的薪传教师引领，让初任教师获得心理支持，更有效掌握教学知能与班级经营技巧。

新北市自112学年度起，首创采用「师徒制」与「社群制」两种媒合初任及薪传教师方式：「师徒制」由薪传教师手把手带领初任教师，提供个别与及时的指导；「社群制」则采共同辅导模式交流学习，扩大初任教师学习视野。

教师专业发展辅导小组召集人新林国小校长卢娟娟表示，为提供初任教师支持与辅导，协助其适应教师职涯，导入薪传教师培力课程与教学辅导教师专业支持系统，让每一位初任教师都能具备专业人才回馈初阶知能，同时薪传教师亦可取得进阶知能，相辅相成、快速成长，共同成为称职的教育工作者。

拥有超过30年教学经验、担任薪传教师多年的教师专业发展辅导小组团员廖淑妙老师表示，学校通常会安排校内资深、在班级经营与教学上受师生肯定、具热忱的教师担任薪传老师，协助初任教师解决教学疑难，同时提供学校事务上的指导，初任教师若能虚心请教，多能在更短的时间融入团队并展现专业。

安和国小112学年度初任教师潘老师回忆自己甫当上正式教师，面对陌生校园环境与不熟悉的教学工作，强烈感受不安与无助，感谢薪传教师以温暖而威信的姿态引导熟悉学校规范与流程，掌握应对校务的技巧，不仅提供实务指导还耐心倾听，这份来自学校的支持与关怀，让自己不再孤单且逐渐找到方向，也对未来挑战有清晰方向与信心。

此外，教育局针对薪传教师特别规画多层次薪传培力课程，包含「基础课程」讨论薪传教师角色与职责、「培力课程」强调公开授课理论、教学观察与会谈技术及「辅导座谈」以个案讨论与实务经验进行分享。

教育局长张明文表示，教育局为提供初任教师支持与辅导，积极推动多项策略措施，例如每年开学前办理初任教师辅导研习、编制「新进教师攻略」、以「跨校跨区、共备共学」策略办理「初任及代理教师基地共学社群」、安排辅导团到校辅导和偏乡蹲点等咨询辅导等，期待资深教师丰富经验传承与陪伴成长，提升整体课程教学技巧与品质，建立新北强大且具成效的教学支援系统。