远距限制多 科技实作课被迫简化

高雄市阿莲自造教育及科技中心主任洪于清开设远距课程，主讲太阳能模型车制作。（主办单位提供／李侑珊台北传真）

12年国教侧重科技素养，高雄市阿莲国中、桃源国中和大树国中透过数位教具，线上进行3校生活科技实作课程，但开课老师仍认为，受网路频宽限制与教学时间差等问题，教学设计不易，课程被迫简化，学生也反映线上实作课程，无法面对面，学习细致度不足。

国教署推动12年课纲科技领域课程，委由高师大主持并成立自造教育及科技辅导中心，协助各县市设立「自造教育及科技中心」，2020年起推动「远距创新与科技实作示范课程」，运用ViewSonic智慧互动电子白板与数位教育平台上课，实践教育科技目标。

谈起远距教学困境，高雄市大树国中辅导主任郭政源表示，生活科技类课程着重实作，各校网路频宽又不同，连线情况不稳定，因此他特地在「手掷回旋飞机」课程当中，预先制作影片，预防网路连接不良而导致课程中断的情况。

除了网路问题，郭政源也提到，传统课程教学能即时掌握学生课堂学习情况，无须担心教学时间差，但网路授课让教学无法同步，教学设计面临挑战。

桃源国中老师林秀恩认为，网课导致实作课程必须简化，再加上各校网路连线品质不一，同学也无法即时回馈问题，以这次3校合作来说，确实花了很多时间提前克服技术问题，最后她则决定架设两个一大一小的萤幕，排解课堂突发状况。

阿莲国中一名女学生表示，虽然网路授课有助于跨校共同学习，「因为没有距离，同学没有陌生的感觉」，但是仍有不少问题，比如现场无法与上课老师即时互动，甚至有时因为镜头移到很远的关系，看不到作品的教学过程，教学细致度不够，「希望可以镜头拉近一点，细节说细一点，才能知道怎么做更好。」