中国教育评论员：重塑火热的课间，学校要学会自我“松绑”

为更好地实现学生课间自由活动权的落实，全国政协委员李国华建议，将课间活动开展情况纳入教育督导范畴。

毫无疑问，火热的课间十分钟正成为越来越多学校的选择，也是学校育人“微创新”的一个着力点。这是近年来教育部门和学校等共同努力的结果。当然，我们不否认，仍有一些学校的课间还处在“静悄悄”中。他们最大的顾虑是学生的安全问题。但这不应成为课间“静悄悄”的正当理由。

为解决学校“一刀切”的行为，建立常态化督查机制是一个有力举措。多一些长效监督，就会少一些投机取巧。事实证明，去年年底，各地经过全面排查、督促整改，一些学校课间十分钟限制学生活动的现象取得了显著的改善。

但督导不是根本，让课间十分钟充满欢声笑语，最根本的还是学校给自己的育人观念“松绑”，在有限的十分钟里去努力实现“无限的创新”。当然，从细化司法规则，明晰校园安全的责任边界，让法律和制度成为学校的底气，也是很重要的一个保障。各方给学校多一点理解和信任，学校不再时刻紧绷，学生也将拥有张弛有度的校园生活。（中国教育报-中国教育新闻网评论员 王家源）

作者：王家源