中国教育评论员:重塑火热的课间,学校要学会自我“松绑”

为更好地实现学生课间自由活动权的落实,全国政协委员李国华建议,将课间活动开展情况纳入教育督导范畴。

毫无疑问,火热的课间十分钟正成为越来越多学校的选择,也是学校育人“微创新”的一个着力点。这是近年来教育部门和学校等共同努力的结果。当然,我们不否认,仍有一些学校的课间还处在“静悄悄”中。他们最大的顾虑是学生的安全问题。但这不应成为课间“静悄悄”的正当理由。

为解决学校“一刀切”的行为,建立常态化督查机制是一个有力举措。多一些长效监督,就会少一些投机取巧。事实证明,去年年底,各地经过全面排查、督促整改,一些学校课间十分钟限制学生活动的现象取得了显著的改善。

但督导不是根本,让课间十分钟充满欢声笑语,最根本的还是学校给自己的育人观念“松绑”,在有限的十分钟里去努力实现“无限的创新”。当然,从细化司法规则,明晰校园安全的责任边界,让法律和制度成为学校的底气,也是很重要的一个保障。各方给学校多一点理解和信任,学校不再时刻紧绷,学生也将拥有张弛有度的校园生活。(中国教育报-中国教育新闻网评论员 王家源)

作者:王家源