中国校长在狮城，守望成长，教育的姿态是在远远的背后引领！

人们总是看重高光时刻,低估微小的改变;

实则,我们都是习惯的产物!

英国自行车队在1908年～2003年(近100年时间)只获得过一枚奥运会金牌,从没有取得过环法自行车赛的金牌。直到2003年,他们聘请了一位绩效提升的教练。教练要求训练队日常训练的每一个环节,都要比过去提高1%。其间包括:重新设计了自行车座,使其更舒适 / 用酒精擦涂车胎,以获得更好的抓地力 / 要求队员穿着电热鞋套,以便在骑行期间让肌肉维持理想的温度 /使用生物反馈传感器,来检测每个队员对特定训练模式的反应 / 利用风动测试各种织物,挑选更轻便空气阻力更小的赛服 / 测试不同类别的按摩凝胶,帮助肌肉高效恢复 / 为每位队员选配了不同的枕头和床垫,确保队员们获得最佳睡眠 / 将团队内部的卡车漆成白色,让灰尘无处可藏,保证自行车的持久性能……

5年后的2008年北京奥运会,公路和赛道自行车项目上,英国自行车队出尽了风头,夺取了该项目60%的金牌。当奥运会4年后转战伦敦,英国自行车队的成绩再上一层,打破了9项奥运会纪录和7项世界纪录。英国自行车队在6年内5次夺取了环法自行车赛的冠军。在2007～2017年的10年间,英国自行车队夺得178次世界锦标赛冠军…… 这个突破,已被认为是世界自行车运动史上,最出色的成绩。

1.01的365次方和0.99的365次方相差多少? 每天进步1%和后退1%的未来相差多远?…… 人生是一个复杂的过程,教育不是油门的踏板,依靠发力就能启动飞速运行;需有“内驱力”才能持久永动。

这里的“自觉”,是一个多么鲜活的样子!请让我,说给你听……

在自律中,慢慢锤炼

有时候,看着深夜里自习室孩子们小小的读书背影,我会好奇的想,那个叫做“精神”的东西到底存放在哪里?这似乎和身体的大小无关。

感恩13年前,辅仁国际学校的首届A水准学生,以优异的成绩为日后的如今,奠定了至高的标准。可以说,辅仁是新加坡为数不多的例行“晚自习”的院校。这并非国内应试教育的平移,而是孩子们在远离父母的环境中树立“自律“与“自我意识“的要律。

作家格拉德威尔在《异类》一书中曾提到:天才之所以卓越非凡,并非超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。这便是“一万小时定律”。

我们的孩子们并非一定要成为谁,但的确需要在“自律”中慢慢锤炼,锤炼出一种使命必达的勇气和决心,使他们行走在漫长的人生轨迹中,依然守得住心神,管得住行为,握得准分寸。

最好的安排,更好的自己

先说说我自己。年轻时,我是一书在手,神佛不知。如今,时间多数用在了学生们身上,而每个孩子都好似一本独一无二的书卷,在感受体验中观察关注学生,我乐此不疲。我也常常劝孩子们在专业的选择上要听从内心的召唤,这正是我自己择业经验的分享。

我带着国内圆规式工作模式的不甘,及12年高中语文教师的从业经验,来到新加坡;坚持着数过365个华文补习老师的日子,最终认清了内心的诉求与方向。以上便是我重新出发的起点。对教书育人,我有着飞蛾扑火般的热忱。我坚信“教育“不是“生意“;一个个鲜活的青春,鲜活的思想,一张张鲜活的面容……所以,教师是一个鲜活的职业。

我一向主张孩子的大学本科要在海外读,一来在海外发展,第一张学历的属性太重要,二来留学的艰苦经历和收获,是留在国内的孩子无法比及的。来辅仁的孩子,老师都会在入学起步期,根据孩子们的特质制定至少两个方案,以明确适合他们的未来方向。方向对了,速度不是问题!

辅仁每年都有家访。家访,是便于更直接的了解家长对孩子的要求。我去到一个地方,就会一个个的见家长。那是2013年冬天,我家访到山东,一个孩子已经考入了大学,却执意到辅仁读A水准,目标新加坡国立大学。我问孩子的父亲,这样的安排,孩子相较国内的同学会多“消耗“两年的时间。孩子的父亲却信心十足的回应我说:方向对了,速度不是问题。是啊,青春正好,我们何必赶着去奔赴那个常规的目标。成功之难,我们早已深知;但却仍一边不甘平庸,一边为之努力着。这,便是生命的意义。

请善待,那些不起眼的日常

有时候,家长把孩子交给我,都是千恩万谢的样子。我心里在想,到底应该谁谢谁啊,你的宝贝我来见证他的成长,还要谢我。心里有一点占到便宜的“小惭愧”,偷笑之余和自己说,要好好努力了!

一些 “恒心”

一个偶然的机会,我需要去班级点名查看,发现前排座位的桌上有盆小小的绿叶植物,只有些许的几片嫩叶。我忍不住拿起来观赏,呼出的气息足以让叶子婆娑摇曳。我仔细想象着盆栽主人的模样…… 考试在即,还把小花小草养得如此生机,这男孩脑海里,流淌着多么细腻饱满的情感。是啊,万物皆能成为阳光或氧气滋润自己;也能让心沉下来、慢下来、静下来…… 这小小的绿植映衬的,是他那颗小小的恒心。

中国来的孩子通常英文起点低,但辅仁的孩子身上,却贮满了一个又一个坚韧的突破。有一个男孩,零零散散的时间被他很好的利用在单词的积累上。成果便是,你没发现他在埋头苦学,但单词量却突飞猛进。可以见得的是,颇为深奥的东亚研究类英语文章,已在他的指尖翻阅揣摩…… 有一个女孩,她喜欢不断的突破自我,享受着别人做不到,而自己能做到的成就感。由“文”转“理“,勇气与毅力外,“无间断学习法”是大家送给她的标签。在她的内心,是一次次超越铸就的强大,所以她的努力会与她的成就相伴,未来也注定不会平凡。

A水准大考,一个男孩,常日里的“执着”与“坚持”,让他送走了“惊吓”,收获了“惊喜”。这个孩子在结束考试的那一刻,误把数学的最后一张试卷夹在草稿纸中,带出了考场。这意味着,这页试卷的试题,无论对错,都不会列入总分…… 是惋惜、还是内疚?还有,结果怎样呢?是啊,结果依旧是“金灿灿”的A!他的数学成绩该有多好,错失2道大题也无碍最终,几乎该是稳稳的“全中”吧!拿到成绩的那一刻,男孩说:要优秀,就不应该输给情绪,我会继续努力的。和这个年龄段的孩子们打交道,意味着总有硬币的正反面;或是“惊喜”或是“惊吓”,都是成长的真谛。

一些 “用心”

新校区的“黑箱剧场”是我精心打造的。为的不只是孩子们的课余,舞台上的自信满满,是我送给孩子们的幸福感。因为在我看来,“自信”是人最大的潜能。在这里,孩子们将收获一种发自内心的自我认同,一种内心的强大与笃定。

图书馆式的教学区,是一个正在扩建的空间。我将其设计成可移动的书架式格局。灵活的教学区间,让孩子们的思考,在这里碰撞与交融。我不想孩子们在条条框框里看世界。因为知识,不只是教师传授的,还有孩子们主动发现并认知的。在自由的空间里,愿孩子们能细心体味学习的乐趣,谈创新,论探索。求知的路上,有大家温暖相伴。

辅仁的日常学习生活中,不同的奖项,激发着孩子们不同的潜能。例如“最佳人缘奖”、“最佳读书奖”、“最佳运动奖”…… 颁奖环节由学生主持,由校网络平台为家长提供直播。整齐的校服下,是孩子们一张张自信满满脸庞。我们的确需要一些调整、反思、理解与欣赏,来认清“优秀”不是一个死命题。因为,当大学给到孩子们面试的机会,是否拿下offer,基本是成绩之外的加分项。精神风貌、个性风采,言语沟通、逻辑反应等等,都有可能让你的孩子力压群雄,脱颖而出。

当然,在辅仁还有“油画室“、”咖啡吧“、”阶梯式学习交流空间“、”实验室“……这里是一个个充满情感与爱的空间。还有走廊间,挂满世界100强名校的offer,每每经过,孩子们的青春和挥洒在这里的努力与汗水,都历历在目。

我是李威,辅仁国际学校创校校长。辅仁的未来目标,是100%考入世界100强名校。当然,我也会依然在这里守望,守望每一个朝霞与黄昏;守望一张张青春的脸庞,和青春眼里的希望与期盼;也守望着孩子们的光芒万丈。