113分科歷史／周處除三害、檳榔起源時事入題 多史料判讀考驗學生耐心

113学年分科测验13日进入第2天考试，历史、地理、公民与社会科目登场，许多考生13日上午在台北市建国高中考场，为考试做最后复习。图／中央社

分科测验今天第1节考历史，周处除三害、槟榔的起源等时事生活入题；今年题目文字量是近3年最多，作答时间可能会很赶，对考生来说是一大挑战。

113学年分科测验今天举行第2天考试，第1节考历史，大学入学考试中心邀请高中教师入闱审题，教育部则邀请台北市高中历史科教师群协助分析分科测验试题。

入闱的高中教师表示，试题取材包含文字、图片、表格、地图、碑文等，同时连结生活经验，例如大清国发出的护照资料、家庭电器问世后，妇女家务劳动时间的研究数据等入题；今年也有新文化史研究题材入题，例如饮品对欧洲历史发展的影响、餐桌礼仪的变化等；试题也结合交通运输发展、婚姻与家庭的变迁、能源利用等重大议题。

题型方面，入闱教师认为，今年史料判读题比率最高，另外也将学术情境纳入新文化史研究题材，或是援引许多一手史料，考生必须运用探究能力、历史知识，并细心阅读题干线索，才能正确作答，整体试题难易适中，难度和去年相近。

建国中学教师庄德仁提到，今年试题以基础知识为主，也测验阅读理解分析史料的能力，部分题目要求分析不同作者间的立场与解释差异，须特别注意时间与空间的因素，才能正确作答；混合或非选择题多为资料阅读题，由数则资料组合而成，需找出问题核心，才能理解史料意义与重点。

试题特色方面，庄德仁指出，今年时事或生活相关题目以史料探究的形式出现，例如周处除三害、槟榔的起源等；今年题目文字量是近3年最多，还有不少是学生没看过的史料，因此作答时间可能会很赶，对考生来说是很大挑战，必须耐心阅读，从题干寻找答题线索，如果考生心烦气躁，被冗长文字限制，答题就可能卡关。