宠物犬竟是该校学生身心健康的最佳宝藏

该校工作人员称，得益于宠物疗法的运用，北约克郡一所学校学生的情绪和心理健康状况有所改善。

两年前，一只四岁的史宾格犬玛雅被引入塞尔比的朗曼山小学。

工作人员称，自那以后，她有助于减少学生的分离焦虑，提升了出勤率和阅读习惯。

该校负责特殊教育的教学助理苏珊娜·珀金斯表示，玛雅是学校帮助孩子们的“顶级资源”。

玛雅是副校长莉兹·罗兹家里养的狗，她说虽然它不是任何慈善机构训练的治疗犬，但因其品种，它在课堂上依然十分合适。

罗兹女士说：“它是和孩子们一起长大的，与人非常友好，喜欢被人抚摸，并且没有任何敏感的地方。”

罗兹女士说，把动物带进学校环境仍然涉及许多风险评估，学校做得极为谨慎。

这其中包括给玛雅进行恰当的边界训练

珀金斯女士说，有个以前不喜欢大声朗读的男孩，会很乐意给玛雅读一整本书。

她说，与此同时，还有一个患有自闭症并且觉得课间休息时间压力很大的学生，会要求去看看玛雅，以此作为冷静下来的奖励。

珀金斯女士补充说，虽然学校开展了“大量的辅导关怀”和干预措施，“玛雅是我们的首要资源”。

“她爱孩子，她爱大人，她爱每一个人。”

校长简·埃尔科克（Jan Elcock）表示，学校“极为重视促进儿童的心理健康和情绪健康”。

“我们坚信，如果孩子们缺乏约束且不快乐，他们就难以学习，”她解释道。

凯西，该校的一名学生，说：“当我长大后，我想成为一名兽医，照顾宠物，以回报玛雅的善良。”