「大手牵小手」陪伴学习 义守大学王依娴获教育部杰出大学伴奖

义守大学护理系王依娴，以「大学伴」角色，陪伴偏乡儿童数位教学，获教育部数位学伴计划「杰出大学伴」殊荣。(义守大学提供／林雅惠传真)

为了不让偏乡孩童学习存在城乡差距，义守大学推行「数位学伴」，培训年轻学子成为大学伴，并将教研养分结合数位教材，传送偏乡地区，让大学伴与小学伴一起学习，义大学子努力也展现成果，就读医学院护理学系的王依娴，因而获得教育部数位学伴计划「杰出大学伴」殊荣。

身为教育先行者的义守大学推行「数位学伴」行之有年，秉持「用生命陪伴生命、用生活辅导生活」的精神，培训年轻学子成为大学伴。

获奖的王依娴，个性热心且乐于助人，她从大一开始就加入数位学伴计划，担任大学伴的角色，她表示，在担任数位学伴过程中，让她印象深刻的，就是伴读期间有小学伴不喜欢数学，为了让小朋友不排斥上数学课，她特别准备能提升孩童兴趣的教材，像是她将小朋友喜欢的插图融入教材中，以增加数学的亲切感，没想到奏效吸引了小朋友注意力，甚至很多小朋友都指定要她伴读。

对于小朋友们的热情回馈，王依娴觉得这是最棒的收获，也是她一直担任数位学伴最大动力。她表示，在担任大学伴期间，深深感受到用心聆听小学伴的想法很重要，而且要有同理心与换位思考的能力，才能真正帮助小学伴将不喜欢的事物转化为喜欢，并鼓励他们勇于尝试。

负责数位学伴计划的老师温武男说，数位学伴不只是单纯的线上教学计划，更需要持续关怀与陪伴每个学童，才能让偏乡学童获得最大的学习效果，并且为偏乡学童开启更多元的学习领域，而义大学子从每次的陪伴经验中，与小朋友们共同成长。

义大长期与高雄市偏乡地区的国小建立良好互动关系，大学伴以「大手牵小手」的方式，藉数位学习融入课程后，让城乡差距造成教学资源的分配不均，获得真正的翻转。