大學生與偏鄉學童當數位學伴 花蓮地震後也維持

教育部媒合大学生与偏乡中小学生当「数位学伴」，东华大学4月受到地震灾损，学生被迫暂时离开校园，仍透过在家连线等方式维持，后续又举办实体相见欢活动，延伸学习效果。图／教育部提供

教育部媒合大学生与偏乡中小学生当「数位学伴」，拓展多元学习视野。东华大学4月受到地震灾损，学生被迫暂时离开校园，仍透过在家连线等方式，与偏乡学童连线教学。

教育部今天发布新闻稿，民国113年度共计补助22所大学、123所国民中小学及数位机会中心，透过网路资源的即时服务，让大小学伴线上交流，也举办实体相见欢活动，拓展学生的多元学习视野。

东华大学数位学伴计划主持人刘明洲提到，今年4月花莲受到地震影响，东华校园多处灾损，多数学生依据学校公告，必须返乡远距学习。团队为确保灾后计划执行顺利，一一安排上课定点与方式，强化参与的「大学伴」在家教学的稳定和自律，避免影响线上教学品质。

协同主持人林玟秀分享，在家连线期间，「大学伴」更期盼实体的相见欢活动。他们透过线上会议模式，积极讨论筹备活动内容，运用合作的中小学校园环境，规划不同的科学手作，让「小学伴」动手学习。

除了东华，各地参与计划的大学，也陆续举办相见欢活动。台湾师范大学带领小学伴参访国史馆、总统府，了解台湾历史发展的进程；静宜大学导入联合国永续发展目标（SDGs）议题，并结合在地资源，鼓励学生亲近自然生态，提升环境保护意识。

教育部资讯及科技教育司长吴颖沺表示，数位学伴持续导入数位平台资源，拓展大小学伴学习体验。相见欢活动的凝聚，是线上学习延伸的「特别际遇」，也能透过实体活动，更进一步提升小学伴的数位学习兴趣。