翻转幼教传统教学 378幼儿园申请专家入园辅导

教育部国民及学前教育署推动「幼儿园辅导计划」，希望落实幼儿教育及照顾法推动，111学年度共378家幼儿园申请辅导计划，透过专家入园辅导方式促进幼教老师的专业成长，改变传统排排坐、纸本练习教学型态。（图/ 中央社）

翻转幼儿教育，中央、地方携手鼓励专家入园辅导，111学年度共378家幼儿园申请辅导计划，透过专家入园辅导方式促进幼教老师的专业成长，改变传统排排坐、纸本练习教学型态。

教育部国民及学前教育署自民国94年起推动「幼儿园辅导计划」，希望落实幼儿教育及照顾法推动，以及建构中央与地方辅导网络，专家透过入班观察、小组或团体分享讨论、教学示范演练、教保环境实作、读书会或实作报告等多元辅导方式，陪伴及协助机构与教保服务人员专业成长。

国教署今天发布新闻稿指出，南投县集集镇立幼儿园109及110学年度连续2年接受入园辅导，透过专家入园指导的方式，改变园内传统排排坐、纸本练习的教学型态，将游戏课程融入学习环境中，提供更符合幼儿特质的优质课程，帮助孩子主动探索、专注学习。

集集镇立幼儿园园长叶佩珊分享专家入园辅导经验，她说，透过辅导，教师们除了改变教学方式外，更在从做中学的过程里，厘清教学问题并建立观点，看见孩子的「学」从被动到主动，以及自身的成长与成就，建立改变、课程转型与自我提升的信心。

国教署表示，幼儿园在进行课程转型时，所面临的不只有课程或教学上的转变，家长的观感、教师的信心、资源的挹注等都是考量因素，而地方政府的支持与协助，也是鼓励幼儿园翻转与改变以及提升教保服务品质的关键。

国教署提到，未来教育部将持续鼓励更多机构参与辅导计划，也期许地方政府可以透过此计划，协助所辖幼儿园课程转型，与中央携手打造更优质的教保服务环境。（编辑：张雅净）1110821