国小原住民族语师资要求下修 中高级能力证明就获资格

教育部拟修改规定，通过原住民族语认证中高级者，得担任国民小学阶段族语师资。（林志成摄）

教育部预告修正「高级中等以下学校及幼儿园原住民族语师资培育及聘用办法」，通过原住民族语认证中高级者，得担任国民小学阶段族语师资；同时，将原住民族语文「教学支援工作人员」的简称修正为「教学支援老师」。

原高级中等以下学校得从事原住民族语文课程教学的师资，皆具原住民族语言能力认证测验高级以上合格证书，但教育部与原住民族委员会日前共同召开原住民族教育政策会，通过原住民族语认证中高级者，得担任国民小学阶段族语师资，惟应强化在职「长篇文章阅读理解能力」及「长篇写作书面语文表达能力」。

教育部表示，考量教学现场实务需求，因此修正「高级中等以下学校及幼儿园原住民族语师资培育及聘用办法」，担任国小族语师资资格由原具族语高级以上能力证明，调整为族语中高级以上能力证明的资格。

另配合2024年10月25日修正发布「国民中小学教学支援工作人员聘任办法」规定，教学支援工作人员的简称修正为教学支援老师，教育部这次也修正「高级中等以下学校及幼儿园原住民族语师资培育及聘用办法」，将原住民族语文「教学支援工作人员」的简称修正为「教学支援老师」。

目前国中小有9000多名本土语教学支援工作人员，不少人是原住民族部落耆老，或是深耕社区发展的专业人士，接受学校的聘用，担任本土语文、台湾手语、新住民语等的课程教学工作。不过这些人以往被为「教学支援人员」，有低老师一等的感觉，因此教育部透过修改多个办法，将他们简称改为「教学支援老师」，以表示对他们的尊重。