原民齐聚教育部 要求族语纳部定必修

多位原住民教师、民代及团体13日齐聚教育部大门口，要求教育部课审会尽快依照《国家语言发展法》修订12年国教课程纲要总纲，将原民族语纳入教育部部定必修。(杜宜谙摄影)

「语言断，文化灭，民族亡！」多位原住民教师、民代及团体13日齐聚教育部大门口，要求教育部课审会尽快依照《国家语言发展法》修订12年国教课程纲要总纲，将原民族语纳入教育部部定必修。有原民教师表示，孩子只能在放学后的第8、第9节学族语，希望未来能在第1到第7节必修课学习「台湾美丽的语言」。

《国家语言发展法》去年1月9日公布，该法第9条规定111学年起「国民基本教育各阶段，将国家语言列为部定课程」。由于日前发生课程审议会4名委员不满未来国中3年每周一节挪去教本土语文，因此无预警请辞，导致教育部4日紧急澄清，指草案是「减少校订弹性课程节数，不影响各领域部定课程」。

本土语言是国小必修、国中选修，多位原民教师13日齐聚教育部大门，捍卫原住民族语纳入国高中必修。发起连署的原民教师白紫・武赛亚纳表示，自己已经不太会讲族语，成为失语的民族，原民孩子从小活在扭曲的痛苦中；现行国家语言政策只有国小必修本土语言，国中变选修，她的孩子只能在放学后的第8、第9节学族语。《国家语言发展法》认为各种语言是等值的，原民族语已经在加护病房，希望未来能在第1到第7节必修课学习「台湾美丽的语言」。

抢救族语国高中必修原住民教师联盟（族语必修原教盟）指出，原住民400年来不断被打压，现在有了《国家语言发展法》，总算能捍卫原住民族学生族语受教权。有人问：「为何族语不能在家里学？」但是族语让孩子看到回家的路，原住民没有另一个10年可以等，再不抢救，原民在台湾只会变陪衬。他们有三大诉求：第一，基于《宪法增修条文》第10条第11项「国家肯定多元文化，并积极维护发展原住民族语言及文化」，教育部应负起族语传承及发展的责任，积极维护原住民族学生之族语受教权；第二，教育部应落实《国家语言发展法》，将原住民族语列为部定课程，国高中必修，且国中3年不间断；第三，教育部应尽速执行既定政策，完成12年国教课纲法定审查程序，让国高中本土语言，包含原住民族语必修课程依法上路。

教育部国教署副署长许丽娟出面接受陈情书，她表示12年国教总纲修订草案已进入课审大会审议讨论中，尚未决议。教育部依课审大会修订总纲草案时的实际需要，于10月31日、11月7日召开2场咨询会，邀请外部专家学者，后续如有需要也会再召开咨询会议。