孩子学写字挫折大 医师教授4种游戏预先练习

卫生福利部桃园医院儿童职能治疗师陈冠伯教授4种游戏，可让孩子在拿笔书写前，先练习手部控制能力，以减少书写练习时的挫折感。（陈梦茹摄）

开学将至，孩子随年龄长大进到学校后，书写的重要性逐渐增加，但往往学习书写过程中容易感到挫折，导致练习的效果打折。卫生福利部桃园医院儿童职能治疗师陈冠伯说，孩子因手指动作控制不熟练、拿笔稳定性不足，不建议直接拿笔书写，可透过4种游戏让孩子预先练习、爱上写字。

陈冠伯表示，多数孩子会因为手指动作控制不熟练、拿笔稳定性不足、控制笔的技巧不佳等因素影响书写的品质，过程中容易感到挫折，进而导致练习效果大打折扣，更可能变成负向循环，为进一步让孩子从书写过程中获得成就感，可先透过4种游戏方式增加手指基本控制能力，待动作熟练后再开始用笔，以此提高书写练习意愿，达到正向循环的效果。

陈冠伯说明，第1个方式是「数字手势练习」，可先透过慢慢比数字1至9的手势，熟练后可1次比2个以上数字，增加每个手指分开控制的熟练度，提高孩子各个手指头控制的灵活度；第2个方式为「手指影子游戏」，与数字游戏不同之处在于影子游戏可做更多复杂手指控制，以及对掌动作，如拇指、指尖与其他指尖碰触等，比出像是OK、兔子等手势。

第3种方式是「罐子混色游戏」，除了手指灵活度及对掌动作外，握笔也需虎口有适当大小及稳定，可以先让孩子试着比出O的手势，观察当拇指与食指指尖碰触下，O的手势是否会偏扁，当偏扁时可能为孩子虎口大小偏小，此时就可以透过让孩子握着瓶子， 在此姿势下将倒入瓶中的颜料摇晃混均匀，透过握住瓶子及摇晃过程，协助孩子将虎口撑开并出力稳定。

第4种方式为「取钱币游戏」，可准备1个透明资料袋，在袋子中间剪开3至4公分直线作为投币孔，周围贴上胶带避免投币孔破掉，在袋子里放入一般大小的雪花片或钱币，让孩子一手拿袋子，另一手从投币孔中1次次将钱币拿出。这个游戏透过投币孔干扰，能让孩子更有机会使用拇指与食指指尖捏取钱币，增加手指动作熟练度。

陈冠伯解释，以上这些游戏，目的都在于让孩子分开熟练各个与握笔有关动作熟练度，基本动作熟练后再进行书写活动，让孩子感受到过程可以更加轻松，品质较能符合要求，提高孩子书写动机。