韩国2025年导入AI数位教科书 教育部：下波课纲研修重点

韩国规画2025年在中小学导入AI数位教科书。（教育部提供／林志成台北传真）

AI对全球教育带来重大冲击，韩国规画在2025年在中小学导入AI数位教科书。对此趋势，我教育部表示，数位学习及AI相关科技已是下一波课纲研修重要议题，将公私协力建立合作伙伴关系，同步全球个人化数位教育发展。

为接轨国际推动趋势及教学现场经验，教育部由推动中小学数位学习精进方案执行秘书、台中教育大学校长郭伯臣率团偕各县市数位学习推动办公室代表出访韩国，深入了解韩国推动数位学习之政策、实施、产学合作等作法。

韩国于2022年公布新修订课纲，2023年发表「AI数位教科书推进方案」，规画在2025年自国小三、四年级、国中一年级及高中在数学、英文及资讯等学科优先导入AI数位教科书，并逐年扩大，于2028年全面普及(国小三年级至高中三年级)并适用至国语、社会、科学、工艺与家政等科目。

而且，韩国国会通过2024年投入约5333亿韩元推动「数位化教育创新计划」，推动未来学校2.0并逐年至2027年达到国小三年级至高中三年级载具1：1配置目标。韩国透过修订课纲，以「给所有人的教育（Education for all）」为愿景，由政府部门整合AI数位教科书开发基本要素，鼓励产业端协力推展AI数位教科书相关政策。

台湾则在2022至2025年推动中小学数位学习精进方案总计投入新台币200亿元，运用于数位内容充实、行动载具与网路频宽补助、教育大数据分析计划。2023年更结合ChatGPT技术，由因材网提供学科领域及通用型学习机器人，Cool English提供英语发音、作文、对话模组，引导学生建立学习鹰架。

新竹县数位学习推动办公室李昆琏执行秘书表示，韩国立法宣示修正课纲，提供各领域AI教科书发展法制化的基础，并搭配数位教科书软硬体规画及教师培训课程，让个人化的适性教育推动更有保障基础，可以提供教育部未来政策规画参考。

郭伯臣则说，数位学习及AI相关科技已是下一波课纲研修重要议题，将持续与各国展开数位学习的交流与合作，透过邀请国际专家来台合作或赴国外进行考察，借鉴国际推动数位学习及AI科技运用的最新经验与做法，擘划我国数位教育政策。