教学心境化作诗 蔡凯文感念父母

作家杨渡（左）颁发新诗组首奖给得主蔡凯文（右）。（张铠乙摄）

「比起让学生写出一篇六级分的文章，更多时候，我会希望他们弄懂自己想做什么，弄懂怎么去活得快乐自在。」自大四开始为人补习写作的诗人蔡凯文，将8年来的教学心境，化为〈作文课〉一诗，从老师角度，温柔教导学生在学识之余，如何珍惜梦想，珍惜爱。从527首新诗作品中脱颖而出，昨(12)日获得第41届时报文学奖新诗组首奖。

〈作文课〉写的是对学生投注的情感，但现就读于中兴大学中文所的蔡凯文，致词时则以学生角度，对教导过他的诗人丁威仁表达感谢之意。对蹲在地上、兴奋纪录孩子得奖时刻的父母，他更是感谢，「谢谢你们在我志愿选填中文系时，没说中文系没前途，就让我不填。」

蔡凯文表示，高一时因师长建议开始尝试写诗，他喜欢音乐，诗的简短轻薄，让他联想到音乐歌词，能用简短篇幅精准描述情绪，阅读一首诗时，甚至能看到一个世界。此回获得时报文学奖，对他意义非凡，「写诗写到现在10多年，终于能达到许多景仰前辈的第一步，好像写作从现在正才开始。」

评审焦桐表示，〈作文课〉是一首论创作的诗，说话者是一位老师，教导学生从观察周遭的世界开始，如何收敛情绪，静观各种生活的琐事；又如何阅读，如何珍惜梦想，珍惜爱，把握吉光片羽的灵感等等。修辞多采取比喻、暗示的方式，使用隐喻很流畅自然。

蔡凯文表示，多年前就写下〈作文课〉，期间，他一边修改，一边结合上课的感受，不断思考自己究竟想带给学生什么，「例如里面有一段：『想握着你的手／教你爱的笔顺／更多时候，比起修辞或结构／我更希望你能弄懂自己／正要发芽的梦想』。这首诗，写了我想对所有教导过的学生说的话。」