科技手环打破藩篱 启聪学生完成共融展演

耶诞节前夕，透过科技手环的帮助，让双园国中舞蹈班与启聪学校的学生共同完成，透过「舞蹈」而有了心的连结。(黄思华提供)

在聋人学生表演者感受情绪振动的同时，听人学生表演者也从互动过程中，更熟悉与认识彼此。(黄思华提供)

耶诞节前夕，透过科技手环的帮助，让双园国中舞蹈班与启聪学校的学生共同完成，透过「舞蹈」而有了心的连结。(黄思华提供)

在聋人学生表演者感受情绪振动的同时，听人学生表演者也从互动过程中，更熟悉与认识彼此。(黄思华提供)

「科技始终来自于人性」，在耶诞节前夕，双园国中今天举办一场温馨的表演活动，透过科技手环的帮助，让双园国中舞蹈班与启聪学校的学生共同完成，透过「舞蹈」而有了心的连结。

台北市立大学教育学系教授黄思华所执行的国科会人文及社会科学研究发展处补助计划「听听易世界：共融艺术─利用无障碍互动科技听见表演」，主要探讨聋人表演者配戴振动科技手环后，是否比配戴前更能感受到其他表演者情绪，且更具同理心。

黄思华说，聋人学生与听人学生两者平时几乎不会互相交流。此次活动主要提升聋人表演者演出时情绪的感受，透过配戴振动科技手环，纪录学生表演者演出当下的心率讯号，进而传送情绪振动给其他指定的学生表演者，使聋人学生与听人学生表演者间，不再单靠视觉做为认知理解的来源。透过触觉，感受彼此情绪波动，以增加演出时的效果。在聋人学生表演者感受情绪振动的同时，听人学生表演者也从互动过程中，更熟悉与认识彼此。艺术成为聋人与听人间互动连结的媒介，而科技辅助成为彼此沟通的桥梁。

今天的表演活动在台北市立双园国中举行共融艺术展演。本次演出邀请五位台北市立双园国中舞蹈班学生许采妮、李宗慧、柯茗杰、林亦宣、林恩雅，与三位台北市立启聪学校国中部学生阮日草、杜秉桦、蔡承钧一同参与。国科会人文处长林明仁也受邀前往欣赏。

林明仁表示，科技始终来自于人性，科技最后还是需要对人的感受去做协助的。黄老师的计划是真正得利用科技，将两个原本交流上有困难的群体，可以互相联结起来。希望这只计划在明年的期末展演，可以有更成功，让大家能更了解科技如何协助大家的互动。

立启聪学校校长赵丽华表示，透过与外校学生互动，除了有助于我们学生对于肢体动作上的开发有更近一步理解，也增加了孩子们与他人的接触机会，并建立自信心，看到孩子们的进步，演出中也感受到共融艺术精神，着实令人感动。

双园国中校长白玉铃表示，我们鼓励学生生活中有更多不同的体验，此次与台北市立启聪学校的合作是一个很不错的尝试，透过与聋人学生合作，更能认识不同群体并且同理，这对学生来说是一次很特别的经验。