两岸特教老师交流 从引导训练走向探索内心
▲「幸运遇见您─自闭症研究与实践交流分享会」 。（图／记者魏有德摄）
据了解，大陆自闭症患者已经超过1000万人，14岁以下的儿童约占200万，是增加最快的身心障碍族群。两岸20多位特教老师及辅导人员借由在上海举办的「幸运遇见您─自闭症研究与实践交流分享会」，对于理解自闭症儿童的需求和行为、给予引导协助、帮助他们发展优势、融入社会等交换心得。
自闭症患者照护服务，主要采取应用行为分析（ABA），让自闭症孩童能从训练中符合常规，使他们能用一般人可以接受的方式表达情绪，目的在于改变行为，不是改变性格或个性。大部分民众对于「训练」这个词比较反感，上海幸运儿发展中心高级顾问刘阳强调，应用行为分析不是辱骂、操纵性的、也不是为了制造机械化的孩子，透过训练的方式，引导孩童在生活中学习情绪正常反应的表达。
在自闭症儿童教学领域，台湾经过十多年的努力，从行为分析引导自闭症学童为基础，开始注意内在与心灵的感受。来自新北市文山国中的邱筑君老师提到，以往是用训练符合常规，用一般人可以接受的方式表达情绪，但是不能够了解内在心理想法。她曾经有个学生写下一段文字，「他就像一个人在沙漠中，无助地行走，倒下来大哭，没有人发现。」反映出自闭症孩子在普通班级共同学习的过程中，其实面临到巨大的压力，需要更多的陪伴与了解。
▲自闭症孩童可以透过感官玩具获得满足，以便更好的融入社会 。（图／记者魏有德摄）
邱筑君老师强调，自闭症儿童透过训练，表现得像一个正常人是必经之路，可以帮助融入社会；要了解内在还是得透过孩子的文字，内在情感是丰富、有温度的，但是得透过媒介表达出来。目前台湾社会，越来越多人会关注内在沟通，在特教领域是很不容易的进步，是一种从学习大多数人的方式转换成大多数人了解、接纳你的生活方式。
「幸运遇见您─自闭症研究与实践交流分享会」由上海竟衡公益基金会发起。借由两岸特教从业人士心得交换，希望唤起更多人重视自闭症患者在学习过程中，面临到的问题。上海竞衡公益基金会副理事长张简珍有一个患有自闭症的孩子，她表示，因为这样的机缘，能够更深入地认识这个特殊的群体；参与更多，就会萌生发自内心的爱与善意，包帮助、包容他们。