落实适性扬才 让学习择其所爱

12年国教课纲期许以「成就每一个孩子—适性扬才、终身学习」为愿景，自实施以来，配合大学入学考招方式的变革，给中学教学现场有了改变的契机。协助学生考出高分成绩已不是老师追求的单一目标，更多的老师期待学生在升学路上能「选择所爱，爱其所选」，落实适性扬才教育愿景的实现。

学生将来适合读甚么？做甚么？已渐渐成为高中和大学两端共同期望找到的答案。大学端近年来开始提供科系探索营队的服务，虽可让学生对科系有更多了解的机会，但适性扬才绝非单靠参加探索营队可以实现的，相关配套的教育工程仍多赖国高中端挹注更多教育资源去执行。例如适性分组教学，搭建鹰架给学生合宜的学习内容；引介家长及业界资源，办理职涯探索活动，开启学生视野，认识各行各业的真实样貌；配置专业升学辅导老师，利用相关性向及兴趣测验量表，辅以学习表现，协助学生认识和探索自我，配合家庭晤谈，帮助学生找到合宜的升学进路及学校科系。

适性扬才是很前瞻的教育愿景，而愿景的实践除了需要转化成可操作的工程来执行，更需要亲师生的观念改变。「分数考到哪？志愿就填到哪？」的旧思维该被扬弃，学校需建立珍赏学生各样才华，支持多元展能的学校文化，引导并激励学生及早认清志向，才能在升学时真正择其所爱。（作者为康轩文教集团董事长）