清大人社課程結合生成式AI教學 ChatGPT任歷史研究助理

国立清华大学校长高为元（左二）今率领教务长巫勇贤（右二）等一级主管召开台北记者会，说明最新的课程规画。记者许维宁／摄影

国立清华大学于新学期人文社会课程将结合生成式AI教学，教务长巫勇贤表示，清大人社院、科管院、清华学院、教育学院、生医学院等本学期开设5门课程，将生成式AI融入社会文化分析和历史研究等领域，如使用ChatGPT分析史料，也能担任课程研究助理，激发更多面向的讨论。

清大人社院院长李卓颖本学期新开设「生成式AI只另与历史学习及研究」，他表示，该门课将运用ChatGPT分析史料、归纳重点，甚至提出辩证与反思，最终将课堂上应用的经验汇整成一部历史学习及研究的ＡＩ指令集，让研究者能更正确有效率的对AI「下咒语」。

李卓颖谈到，课堂上进行小组讨论时，会让ChatGPT担任其中一位组员或提出相反论证，有了AI组员加入，反而可以刺激学生讨论，甚至将论点推进的更多元深入。

李卓颖说，AI可以促进讨论，但要达到创新或顶尖水准还是需要真人，尤其越有历史专业的真人越能与AI协作出好结果。但学生也必须充分了解AI优缺点，如容易捏造不存在的内容，因此课程在培养学生如何向AI提问之余，也要学会甄别AI给予的答案。

巫勇贤则提到，以课程「科技与社会」中孔恩《科学革命的结构》燃素说为例，课程引导学生使用ChatGPT刺激思考、互相诘问，得以让学生的思维长出不同分支，譬如从社会、化学等观点切入，更能了解为何当时的社会背景下，会提出现今被视为荒谬的论点，使课程讨论的深度、广度都能提升。

巫勇贤谈到，人文素养、人道关怀还是AI无法取代的人类特质，人文社会领域学生可透过AI，突显批判性思维和分析能力，人文社会学科的学生可更加发扬自身优势，在AI浪朝中更不能缺席。

清大中文系大二生吴庭仪表示，一直以来就对AI很感兴趣，「当AI冲击我们之前我要主动迎向它，学会怎么用。」目前AI的中文模型成熟度略逊于英文，希望未来能结合语言学专业，融入ＡＩ自然语言处理，盼未来达成真正的人机协作。

清大人社院大四生洪睿辰则表示，未来期望成为编剧，也发现使用生成式AI搜集素材、解读剧本时更能事半功倍，但也发现AI编写的故事缺乏原创和独特性，因此仍相信AI科技仍无法取代人类的创作。

清大推出学习四部曲，除了将AI融入人文社会课程外，人文社会AI应用与发展研究中心也规画录制一套「人文社会AI导论」线上微课程；以及3学分的资训逻辑思考、运算思维通识课程；之后还有19至21学分的进阶学分学程。