穷不能穷弱势 富不能富财团
学校申请教育优先区的携手扶助计划，透过这些资源来帮助弱势学生在课业上的弱势，不过因为电脑的筛选，有些学生可能会失去这样的机会。
坏就坏在计划的执行太成功，真的把弱势学生的学科表现给拉了上来，结果在线上测验通过，通过了就不用再挹注资源，可以自立自强了！不过我们却悲观的认为，应该说自生自灭吧！
反过来看政府对于一些资本家财团的援助，或许比对偏远弱势学生的资源还要多－－减税是看的最明显的，透过政府的资金或技术帮忙下茁壮的资本家财团，政府有没有让他们自立自强，甚至透过合理照顾员工、诚实缴税来回馈社会？
我真的不知道政府没钱的定义在那里，大型宣传活动，动辄十亿、百亿，对于偏乡教育弱势经费的补助却显得拮据，难道这真的是一国两治？或许把一些对于财团的减税方案收起来、少办什么建国「千」年、花「钱」博览物，这些华而不实、没有太多经济效益，花的钱比赔的钱多的活动的话，拿来贴补社会上弱势家庭、偏乡学生的话，我想大概可以撑上好几十年吧！人生匆匆百年而已！钱不花在刀口上，老是将钱花在缅怀过往陈迹，我真不明白，到底是活在过去？还是活在现在？
用电脑上成绩好坏来筛选要不要继续补助弱势学生，其实是犯了牛头不对马嘴的错误。他们之所以会弱势乃是因为经济上弱势，不然可以去课后补习，家长也不会因为忙着找工作而没办法要求学生的常规或课业，结果教育主管当局叫电脑来资格审核，用成绩这一项来判定是否继续补助弱势学生，对这些弱势学生而言，这些资源可能是他们将来摆脱贫穷弱势的方法，当政府花钱如流水，对于财团资本家的脸色又特别的好，这时候再来说财政拮据、对于教育经费尽量的给它开源节流，结果该从资本家财团纳税的「开源」部份开不出来，只好拼命地从教育弱势的补助上拼命「节流」，这样大小轻重分不清楚的政府，真的是我们所期待的吗？
由小知大，见微知着，穷能不能穷弱势？富能不能富财团？老百姓最微薄的心愿无非只是生活能过得下去而已，而政府扮演资源分配者的角色，公平的原则让人不敢苟同，甚至在使用老百姓的纳税钱时缺少一种撙节使用的珍惜和细腻，这些事情老百姓都看在眼里！即使宣传得再多，也改变不了老百姓的观感。
●作者新石，宜兰，国小教师。简介表示，这个世界应该更好，所以就把想像的世界透过文字写出来，只要大家相信这个闲居偶得的一点小小观念或想法有成真的可能，这个世界就会慢 慢改变，这就是他的初衷－－分享自我、改变世界，至于自己只不过是一个人，一个充满想像浪漫的读书人，似乎是嬉笑怒骂，却是虎啸龙吟，如果以诗来言志就 是：「漫步田光一亩间、前尘往事在眼前、风流潇洒不敢问、特立独行一片天！」。本文言论不代表本报立场。论坛欢迎更多参与，文章请寄→editor@ettoday.net