山东萤火虫水洞发力研学旅行不到半年接待2万多人次
近日，来自日照的300多名小学生，在老师的带领下走进山东沂水的萤火虫水洞景区。在这里，他们进行了一场别开生面的研学旅行，同时也见证了萤火虫水洞研学旅行基地的正式启用。
3月以来接待人数破2万人次
本次研学旅行以“探秘萤光破茧成蝶”为主题，在老师的带领下，小朋友们依次经历南国风情、科普讲堂、蝴蝶探秘、地下画廊、崖瀑漂流、萤光童话六大板块，在“游”与“学”的互动中，探究溶洞地质奇观的形成，了解蝴蝶等相关昆虫知识，并与大自然中的小精灵萤火虫来一次亲密接触。
山东龙冈旅游集团副总裁孔杰说：“研学旅行不是从一个课堂到另一个课堂，也不是把课堂仅仅从室内搬到室外，而是让学生在实践中学习到课堂上和课本中学不到的知识，对自然、社会、家庭、情感有更多的认知。”
据了解，为了做好研学旅行，景区在课程设置、人员配备以及后勤保障等方面做了大量的工作。课程设置上，景区与山东木兰教育发展有限公司进行深度合作，专业的第三方培训机构保证了研学旅行过程中课程的专业性和互动性。人员配备上，除了配备专业的研学导师和导游，景区还聘用当地中学的生物老师，以保证授课内容的专业，营造完美的课堂氛围。在后勤保障方面，景区成立了专门的研学旅行服务团队。
景区的努力很快就有了收获。从今年3月开始，景区先后与省内外十余家研学机构建立学生研学合作，先后接待了省内外研学团体达22620余人次。“人数还在持续增加中，发展速度超过景区预期。”孔杰说。
发展研学旅行景区特色突出
研学旅行不止于“行”，更在于“学”，将课堂延伸到景区，为孩子们提供了了解昆虫、亲近自然的绝佳机会。
萤火虫水洞旅游区拥有亚洲罕见的萤火虫奇观、形态各异的钟乳石、水量达35万立方米的岩溶暗湖、江北特大的生态蝴蝶谷等独有景观，具有极大的潜质，成为山东乃至全国示范性研学旅行精品线路。
这个可与新西兰的奥克兰维多摩萤火虫洞相媲美的萤火虫水洞，为国家AAAA级景区，是集休闲观光、科普教育、科考探险等多功能于一体的综合性生态景区。洞内生活着一种萤火虫，这种萤火虫仅在阴湿的岩洞中寄居生存，布满在洞顶犹如晴朗夜空中闪烁的星星，成千上万，形成了一种奇妙的景观，为“亚洲第一，神州独有”的萤火虫景观。这个特大型地下暗湖岩溶洞穴，形成于约0.65亿年至2.3亿年前，在全长1200米的溶洞里，可以看到面积达2.5万平方米的荧光湖，还能看到千姿百态的岩溶景观。
为什么萤火虫会大规模聚集在此？原来，沂水县属于暖温带半湿润大陆性季风气候，四季变化分明，而景区坐落的院东头镇属纯山区，气温和降水适中，绿树林荫，山峦起伏，适宜的环境给萤火虫的繁衍生息提供了必备条件。为了给这些精灵的繁育提供保障，到目前为止，萤火虫水洞自然保护区面积达10平方公里，年保护繁育萤火虫近100万只，每年投放到自然界的虫卵近400余万只，每年投入繁育科研资金约700万元。
独特的昆虫科普课程，让孩子们在探索昆虫的同时感受自然的魅力，树立爱护环境的观念；团队协作和比赛竞争等参与形式，又能够调动起孩子们的积极性，培养挑战意识。
萤火虫水洞景区在设计线路时，充分挖掘自身优势。“生物科普教育是我们的一大特色，很多学生对萤火虫、蝴蝶的了解都是从课本上来的，我们这里有鲜活的场景和大量活生生的实物，更能引起孩子们探究生物世界奥妙的兴趣。我们种下梧桐树，凤凰自然来，关键就在于产品足够好，抓住公众的教育需求。”孔杰说。
市场潜力大不少问题仍需破解
2016年11月，教育部等11个部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出全国各中小学要开展研学旅行。2017年7月，山东省教育厅联合12部门公布了《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》，决定在全省开展中小学生研学旅行工作，这预示着山东省研学旅行工作全面展开。
根据教育统计公报，2015年全国共有小学在校生9692.18万人，其中四至六年级约4800万人。初中在校生4311.95万人，初一初二两个年级约2800万人；高中生4037万人，高一到高二2700万人，算下来，要参加研学旅行的学生人数超过1亿。
这也是萤火虫水洞景区要大力发展研学旅行的重要原因。在此之前，萤火虫水洞景区借助自身景区特质，获批成为临沂市首批“中小学生研学旅行实践基地”。
从另一方面讲，通过举行研学活动，景区作为研学载体与学校、学生、家长达成了多方互动，也丰富了“旅游”产品概念的内涵，同时为研学旅行结构多样性、全方位“实践育人”教育体系探索了积极的道路。
在当天的“萤火虫水洞研学旅行交流会”上，研学旅行研究专家、知名教育机构、主流媒体人等各界人士围绕“研学旅行怎么做”“萤火虫水洞研学旅行特色及优势”“如何推进研学旅行课程化”“萤火虫水洞研学旅行课程设计如何更好完善”“后期如何做好萤火虫水洞研学旅行基地配套建设”等议题进行了深度探讨，大家共同分享研学旅行实施的成熟经验，探究萤火虫水洞研学旅行课程设计的创新模式。
中国陶行知校外教育基金会专家委员会主任李玉先认为，研学旅行作为一种校外教育是校内教育的补充，在不增加学生负担的情况下，也承担着育人的目的。育人就离不开老师，有老师在，课堂就是活的。因此，专业的研学导师是非常重要的。
“安全问题”一直是中国研学旅行发展路上绕不开的话题。与会专家集中强调了安全的重要性，认为研学旅行要与学校安全教育相结合，甚至安全教育本身就可以作为研学旅行的一部分。