实验教育学生5年逆势增加1万人！叶丙成：拟提供IT云端资源

▲对于实验教育学生5年逆势增加1万人，叶丙成表示，研拟提供机构IT云端教育资源。（资料照／记者杨惠琪摄）

记者许敏溶／台北报导

少子化冲击各级学校，但实验教育反而逆势成长，5年增加1万人。曾开办实验教育的教育部次长叶丙成今（6日）表示，若实验教育能开花结果，将可加速说服其他家长，用不一样的思维来看待教育。教育部正在研拟，如何让实验教育机构和体制内学生一样，享受到IT云端的教育资源，待规划更完整时就会对外公布。

「2024实验教育论坛暨嘉年华」活动今天在政大登场。根据教育部最新统计，实验教育参与学生数不仅未受少子女化影响，反而逆势成长，112学年有132校通过实验教育计划，学生数近2.6万人，且参与学生5年来增加超过1万人，成长超过6成。

教育部次长叶丙成曾参与创办「无界塾」实验教育学校。叶丙成今天上午出席活动时表示，十年前自己参与实验教育初衷，其中之一就是希望可以作为体制内比较创新老师的后盾，当时外界以为，体制外的实验教育就是与体制内的教育打对台，但自己十年看下来，其实不是这样子。

叶丙成从2014年开始推动翻转教育。他说，当时是一群老师由下而上想要改变体制内的行动，自己1年在全台讲了快200场演讲，也曾遇到老师声泪俱下告诉自己，花时间为学生设计课程做创新，却被家长投诉，连校长、主任也请老师「正常教」就好，不要搞有的没的，还被迫向家长道歉，让老师觉得很屈辱。

不过，叶丙成指出，过去这十年，体制内老师观念越来越进步，约有2到3成老师是做很棒的，愿意做创新的事情，但还是有很多双薪家庭父母，因为忙碌而导致观念还停留在30年前自己当学生时代，看不懂现在教育进步的状况，对实验教育不见得了解，这也是台湾与教育部接下来要努力的地方。

叶丙成指出，从参与实验教育的学生人数成长，目前学生数近2.6万人，显示至少有一群家长愿意接受创新事情，可以接受实验教育；从「无界塾」等实验学校已经毕业的学生看来，证明在国高中6年，不用补习或汲汲营营于考试，也可以把孩子教的很好，学生不管升大学或工作，路都非常好，代表社会对开放与创新教育接受程度越来越高。

叶丙成进一步指出，上述状况可让体制内老师与家长看到，教育是有这样可能性，不是过去自己当学生的那种教育方式才叫做教育，这样才能加速台湾对教育创新的看法，新思维有所突破。教育部也正在研拟规划，让实验教育机构也能和体制内学生一样，享受到IT云端的教育资源，更完整时就对外公布。