台灣首度參加資訊教育國際評比 「運算思維」奪第一

教育部今日公布我国学生参加「国际电脑与资讯素养研究2023」的国际评比结果。记者李芯／摄影

台湾首度参加「国际电脑与资讯素养研究2023」，就在「运算思维」的项目中排名第一，教育部今日举行记者会公布评比结果，提到除了运算思维外，我国在「电脑与资讯素养」上也拿下第4名，两者与家庭社经背景的关联性，均低于国际平均，可见台湾的资讯教育有较佳的社会公平性。

教育部今日公布我国学生参加「国际电脑与资讯素养研究2023」（International Computer and Information Literacy Study, 简称ICILS 2023）的国际评比结果。国教署长彭富源指出，这项研究每5年针对运算思维、电脑与资讯素养两大项进行国际评比，对象是各国8年级学生。评比结果能够了解教学现场实际情形，以及现行课程教学运作的结果，也能进而了解是否有能持续努力的地方。

台师大学习资讯专业学院研究讲座教授蔡孟蓉说明，ICILS是5年计划，共有34国家、5000多所学校参加，13万多名学生、6万多名教师参与。调查分为两大项目，「电脑与资讯素养」是能存取、评估、有效使用数位资讯的能力，具有「运算思维」则是能解析问题，并拟定由电脑执行的解题方案。

运算思维的部分，我国学生在24个国家中排名第一，成绩共分为4级，蔡孟蓉指出，台湾学生的成绩达3级以上者共52％，优于国际平均的29％，且男女学生的成就无显著差异，与芬兰、挪威、韩国等国家差不多。另外，运算思维成就与家庭社经背景的关联性，则是低于国际平均，显示台湾的运算思维教育有较佳的社会公平性。

电脑与资讯素养方面，我国排名在34个国家中位居第4，前3名为韩国、捷克及丹麦。蔡孟蓉特别提到，台湾学生学习「安全且负责任使用资通讯技术」达中等程度以上的比例，如社交媒体、网路霸凌等等，显著高于国际平均，反映资讯科技课纲中资讯伦理议题的落实。

另外，蔡孟蓉指出，各国女学生的电脑与资讯素养成就显著高于男学生，台湾与各国趋势相同，女学生表现显著高于男学生。而台湾学生的电脑与资讯素养成就与家庭社经背景的关联性，也是显著低于国际平均。

本次调查涵盖各国对生成式AI工具应用的看法，蔡孟蓉指出，台湾校长相较于其他国家，更能察觉AI对学习与教学的影响，既认同AI在学习与教学上的积极价值，也会意识到其负面冲击。

台师大校长吴正己认为，108课纲看见国际整体在运算思维上的趋势，所以列入课纲核心，再加上国教资讯科技的辅导团等等协助，让台湾本次评比有好的结果．