维护儿童健康 教育部编制健康与安全教育教材

台北市大安区大安国小附幼引导幼儿熟悉操控足球的技巧。（教育部提供／林志成台北传真）

为从幼儿园阶段落实维护儿童健康，教育部国教署委托国立台北教育大学编制「幼儿园健康与安全教育参考教材」，以3大安全范畴、9大主要概念，研编18则教材课程实例及使用指引，并以健康教育为主，提供教保服务人员于教保活动课程中参考运用。

这本教材依健康与安全教育概念，分为健康生理、健康心理及健康社会3大安全范畴，以及健康饮食、健康体能、视力保健、口腔保健、生活习惯、自我概念、情绪涵养、人际互动及休闲生态9大主要概念，制作出符合幼儿园学生的内容。

为帮助更多教保服务人员熟悉教学决定的思考历程，编制过程也特别在教材详案中增加「教学决定」章节，邀请研编团队尝试书写在教学时萌发的想法，以在幼儿的动机、兴趣、能力及需求的前提下，不断在教学历程中检视「教什么」、「为何教」及「如何教」等意图，提升教学连贯性及引导提问层次。

以台北市大安国小附幼为例，该校依据幼儿的经验规画与实施「足球」课程，在课程初期安排增加肌耐力、培养幼儿理解指令的活动，正式进入足球活动前，做好安全运动与游戏的准备，教师也在课程实施过程中发现，经历完整的足球运动体验后，幼儿除了协调及控制身体的能力进步外，在专注力、情绪与社会互动等面向也有正面的影响。

这本教材的电子书已置于全国教保资讯网供下载。教育部国教署表示，为协助教保人员运用教材于教保活动课程，使孩子能从幼儿园阶段提升危机意识，111年也将持续推广健康教育课程，并办理推广说明会、跨域研习及教学增能工作坊等方式推广，以强化幼儿身心健康发展。