學生團體：學檔若迎合升學 政府應反思

学生团体认为，学习历程档案没达到帮助学生多元发展，政府应重新思考这项制度。本报资料照片

由于高中生最终抉择，应透过申请入学二阶甄选或分科测验攻读大学，呈现宁拚考试、舍二阶甄试的趋势，学习历程档案显然没达到帮助学生多元发展，而仅迎合升学制度，学生团体就认为，政府应重新思考这项制度。

李瑞霖透过创办学生团体EdYouth，提倡学生多元选择的重要性，他强调「考试制度不应该是这样」，应让学生看到更多的选择，而非被考试绑架。如果学生做学习历程档案，不是为了记录自己的学习历程，而仅是迎合升学制度，就得重新思考这项制度。

一○八课纲第一届学生、台师大地理系学生许静玟表示，当年就读高雄女中时，同侪多在高三下最后关头才开始准备备审资料，因为觉得高一制作的内容太平庸，希望能增加成长历程的丰富度。不过也有些同学正向看待，觉得最后那段赶学习历程档案的时间，确实有意识到自己的成长。

国立兴大附中校长陈勇延指出，学习历程档案如果好好地做，确实能够达到思考生涯的目标，至于升学的最关键项目仍是考好学测、通过一阶筛选。

不过陈勇延分析，一○八课纲首年考招出现分科测验高分低就的「红利」效应，应不太容易再发生。他建议学生，简单做学习历程档案也没有关系，不用怕内容无法对应申请科系，教授最后多半会看学习历程自述及多元表现综整心得，分数差异不会太大。