学习历程档案 逾7成高中生为应付升学

「作伙学」团队协助教育部于2020、2021年连续2年在全台举办审议会议，搜集高中端及大学端对于学习历程档案的意见。2021年50场次审议会议，总计有1123名高中老师、学生、家长及大学教授参与。其中，与会的355名高中学生来自全台22县市共161所学校。

「作伙学」调查，超过7成学生表示，老师「非常积极」和「还算积极」协助学生制作学习历程档案。询问会考虑哪些因素来决定某一门课制作课程学习成果，学生考量主要是个人志向、兴趣和能力，而非老师的影响。

调查显示，在决定哪一门课要制作课程学习成果的考虑因素中，约82％的学生会考虑与志愿科系的关联；其次是个人对主题的兴趣，有78％的学生选答；也有55％的学生表示会衡量自己是否能做出好作品。

对于制作课程学习成果，调查显示，74％学生认为「为了升学不得不做」，不过也有超过87％的学生认为制作课程学习成果可以「学到课本外的知识和能力」，81％学生表示可以让他们「活用或更加了解课本知识」，同时也有83％学生认为「可以帮助自己探索志向与兴趣」，但有35％回答是为了应付老师的要求。