教育部称学权指标上升 学生团体批背离现实

台湾学生联合会、台湾青年民主协会等团体23日举行「退回重做！学权调查背离现实，教育部勿自欺欺人」记者会。（刘宗龙摄）

教育部近期公布大专校院学生权利调查结果，整体学生权利的平均指标高达94.1％，较上一次109年调查的91.7％更为上升。不过多个学生团体今天召开记者会，指控教育部的学生权利调查结果背离现实，未能准确反映多元群体学生实际面临的问题。

台湾青年民主协会理事长杨姿颍表示，调查结果与过去团体倡议经验相去甚远，调查报告仅侧重于制度的架构，然而抽象的数字是否能真正转化成学生们的实际感受与保障，教育部还需要更多细部调查与检讨。

台湾学生联合会副秘书长冯辉伦指出，本调查由校方提供10位代表中抽5位填答，此方法可能误判真实情况，如填答者若为非身心障碍者未必能充分理解无障碍设施情况；另外某些题目名词（如：具体措施）定义模糊不清，每一位填答者可能因标准不同产生分歧。

性平教育20年学生倡议连线的成员陈思捷表示，问卷缺乏多元性别想像。男女宿舍应有相同宿舍管理标准和多元性别安全住宿空间。选课部分开设女性及多元性别优先专项体育课等，不应只追求没有被差别待遇。校园制度设计也应更精准定义需求，重视制度细节完善与实行成效。

台湾障碍青年成员蔡承谚坦言，这项调查结果并不能反映障碍学生的真实经验，与校园无障碍环境亟待改善的现实有落差，编列经费、规画设计缺乏使用者经验、工程发包不易都是可能因素。呼吁教育部和学校重视身心障碍学生权益与真实处境，改善校园无障碍环境。

台大原住民学生反歧视行动小组的Mauna Delau 强调，本份调查以学生的观察为指标，忽略受测学生不一定能充分理解原住民学生困境，导致调查结果背离原民学生实际经验，形成多元文化措施充分的表象。原住民学生最常遇到的困境是落实制度的行政体制与流程中的歧视、偏见与不友善，也完全无法在本调查中呈现。

学生团体共提四项诉求： 一、教育部调查退回重做；二、强化制度落实与成效评估；三、加强对多元学生群体支持；四、扩大调查范围涵盖国教端学生。