《学生辅导法》明党团协商 学团呼吁应以学生为核心

立法院教文会8日初审通过《学生辅导法》修正案。（本报资料照）

立法院教育及文化委员会8日初审通过《学生辅导法》修正案，并将于11日进行党团协商。学生团体EdYouth今天提出专辅人力师生比提升、落实医疗自主权及开放儿少通讯咨商等主张，希望修法确实考量学生需求，落实以学生为核心之精神。

EdYouth之前调查发现，有37.25％的学生担心同学知道自身状况，29.65％的学生担心其他老师知道，并有21.67％ 的学生提出空间隐蔽性不足等问题，显见学生需要适当的空间和隐私，在教师的保密和晤谈空间建置上，仍有努力空间。

EdYouth建议，《学生辅导法》修法时，若能强调辅导专业伦理，将有助提醒教师保密、不歧视等原则，更有助学生揭露困扰。学生若要在学校能安心生活，不能仅依赖专辅教师，更仰赖一般教师的形象建立，以及学校总体发展性辅导的长期推动。

在医疗自主权部分，EdYouth曾透过问卷探查学生对学校辅导没有信任的原因，有35.74％的学生担心家人知道。现送出委员会之草案，学生同意后，学校仍须召开个案会议，始得在未经法定代理人同意下执行辅导咨商业务的做法。

EdYouth指出此作法将会耗损不少行政成本，更可能延宕学生取得资源的时间。

在非都市地区，身心科、咨商所不若都市中密集，学生若要通勤寻求心理资源，是相当大的求助阻碍。学生若在校内求助，另会受到上课时间不方便离班晤谈、中午没有时间等问题。

EdYouth认为，若学生同意，并有适合的场地、设备可以进行，年龄应非不得行通讯咨商之理由，现行《心理师执行通讯心理咨商业务核准作业参考原则》应予修正，回归专业判断得否通讯咨商。

EdYouth呼吁权责机关勿再逃避学生自伤、自杀结构性因素之议题，教育部及卫福部应尽速展开跨部会合作，邀集专家共思如何进行相关研究，以回应跨党派立委及民间团体担忧。