以社會實踐推動「永續教育」 中原大學培養學生不被AI取代的軟實力

中原大学把真实世界搬进教室，落实教育部USR(大学社会责任)实践计划，鼓励师生用行动回应在地需求。企管系学生上山帮助偏乡小农透过网路贩售农产品；室设系学生为社区公益二手店打造隔热天花板，改善店内高温环境；设计学院埤圳计划与马来西亚UCSI大学合作举办「竹构筑实作」等活动，增强国际链结。USR在中原大学不是口号，而是师生的日常实践，「服务共好」已成为中原人的DNA，更是无法被AI取代的软实力。

中原大学荣获「台湾永续大学奖」，李明彦(右)代表上台领奖，左为颁奖人前教育部部长潘文忠。 中原大学/提供

中原大学永续治理办公室主任李明彦今(7)日表示，中原大学从全人教育的视角，在丰富的永续课程和营队中，特别重视社会不平等对于永续的冲击，实际带领学生透过USR计划，用行动回应在地民众的需求。而学生透过执行专案累积经验，培养了创意、洞察与团队合作等AI无法取代的软实力，并且拥有「利社会」的价值观，更显可贵。

中原大学企管系学生协助偏乡小农贩售农产品，发挥专业培力「社会创新组织」。 中原大学/提供

「中原USR深耕地方多年，见证微小的创新可以带来巨大的改变！」李明彦回顾这几年中原大学的永续进程，进一步说明，中原大学与世界展望会合作，到南投部落协助原住民线上贩售蔬菜箱，也培力社会创新组织，如：双连梨社会企业、活源行销顾问公司等，同时协力公益组织，像是与黑松教育基金会合作，将永续教育融入地方小学；更串联国际伙伴，带领学生赴冲绳进行空间活化、建立利社区合作机制等，为学生储备丰富的永续即战力。

中原室设系师生协力社会公益组织「木匠的家」修复二手捐赠物品，推广「再用」价值观。 中原大学/提供

中原大学今年迈入70周年，过去在校期间一起到偏乡部落服务、一起关怀社会的校友，即使毕业多年也仍是超级队友，持续发挥共好力量。李明彦强调，全人教育不只能涵养学生的专业知识和人文素养，对于未来的职涯与人生也有助益。中原大学把真实世界搬进教室，使学生能够更快速地理解企业或场域之中真正的问题，为未来职涯发展开创更多可能性。

中原大学与国际多元链结，携手马来西亚UCSI大学进行「竹构筑实作」，体验永续与自然的共生关系。 中原大学/提供

早在USR广为人知之前，中原大学就有多位老师主动带领学生投入社区服务，长期在地耕耘。而当教育部开始推动USR，中原大学也提供学生更有系统的「服务学习」模式，像是商学院运用整合行销专业，协助非营利组织进行行销设计，并由电资学院协助搭建数位平台销售商品，学生把课堂学到的知识在场域中实践，强化了学习成效，更增加了跨领域协作能力。

中原大学与黑松教育基金会合作，将永续环境教育融入地方小学。 中原大学/提供

中原大学永续处表示，从社会参与到社会创新到永续发展，中原大学一路以来所做的每一件事，都是在实践SDGs。从USR方案到全校各系所课程，鼓励教师从课堂带领学生，落实永续发展。各院系师生透过课程及活动涵养，将所学专业结合各界资源协助偏乡与弱势，每年执行专业服务学习方案数达180项以上。

中原大学企管系学生前往日本冲绳进行地方创生实习，培养跨文化交流能力。 中原大学/提供

在长期推动耕耘下，中原大学除了在2022年荣获教育类「国家永续发展奖」，2024年再摘下TSAA「台湾永续行动奖」1金2铜，并获得「台湾永续大学奖」永续发展报告金级，同时也荣获《远见》杂志企业社会责任奖「教育推广组」中小企业ESG奖等，为大学实践USR树立典范，获得各界肯定。

中原大学海外服务学习前进柬埔寨，学生志工带领边境孩子体验学习的乐趣。 中原大学/提供

中原大学校长李英明表示，近年永续议题成为全球显学，中原大学进一步把过去累积的基础重新整合，成立了「永续发展学苑」，借由各种通识课程模组、多元丰富的教学场域，协助学生搭建未来永续的想像。而中原除了各式USR计划，还有许多服务性社团，在这样的校风下，「服务共好」精神已成为中原人共同的DNA，是中原人与众不同的内在光芒，更是无法被AI取代的软实力！