周行一／混淆娛樂與學習

在网路世界不发达以前，人的眼睛与耳朵是学习的关键器官，我们用眼睛阅读、观察实体世界与环境，用耳朵上课，听演讲。网路世界开始发达以后，还是用眼睛与耳朵学习，但是学习的方式改变了，我们可以在不同的环境中，以破碎化的时间看影片学习，或者听录音学习。

从利用时间学习的角度来看，观看影片与听录音的确是一个方便的学习方法，而且在现代的科技世界里，影片与录音（影音）无所不在，人们可以随时随地轻易观听，影音内容有趣，提供赏心悦目的视觉以及听觉享受，逐渐地大家不知不觉的以影音作为主要的学习工具了。

愈年轻的人，愈受到这个趋势影响，比较偏好影音，而非以阅读，作为学习的主要途径。以影音学习，当然有特别有用的地方，例如影音可以加深学习者的印象，古人说读万卷书不如行万里路，影音可以大量取代必须经由旅行才可以观察到的事物，而且可以重复修订内容，把最好的效果呈现出来，可能比以前听老师上课，或者专家演讲，更为精辟与省时。

可是大学教师却发现一个令人忧心的现象。学生误以为影音可以取代阅读，作为主要的学习途径，学生愈来愈不愿意阅读教科书或者是教师指定的书籍和长篇文章，学生喜欢「听」老师上课，观听老师提供的影音，阅读老师提供的ＰＰＴ档案。

最近有了ChatGPT以后，更有愈来愈多人利用这个吸引人的ＡＩ工具汇整不同文章的内容，作为学习的捷径。但是老师同时发现学生对于使用文字的能力降低了，学生无法以丰富的词汇适当表达想法，同时缺乏撰写长篇论述文章的严谨逻辑推衍能力，这个现象应该与学生不再习于深度阅读，或者没有练习长篇论述的机会有关。

用眼睛看以及耳朵听是一种浅层的学习，深度的学习必须经由阅读及写作达成。书籍充满论述的细节，提供的资讯远比短影音丰富，人在阅读的时候脑子会不停、重复地处理（思索）书里面的大量资讯，这是一种深度理解以及内化的过程，而且阅读者可以不停地回到书里面的细节，直到融会贯通为止。写则是最深一层的学习了，作者必须汇整阅读过的资料以及用眼睛及耳朵收集的资讯，以组织化及逻辑的方式呈现作者的思绪，在写作的过程当中脑子不停地质疑自己的写作品质，挑战能力的极限，是最好的学习方法。

影音通常留给学习者一种浅层的印象，容易忘记，即使看过一场很精采的电影，过了一段时间之后（也许才几个月），我们就忘记了细节，只留下了「好看」的印象，而且一般人不会重复的观听影音，习于以片断的时间观听影音学习之后，自然减少了阅读的时间。

我们在各级教育里面必须强调长篇阅读与写作的能力，在一个科技进步迅速的时代，学生的推理与创造能力是利用科技增强自己竞争力的基础，缺乏这种读写的训练，年轻人将无法跟随时代的脉动。

（作者为行珩全人均衡系统创办人）