周阳山专栏》书画盛宴 文质并举

大陆教育部将书法纳入中小学课程，让学生临摹名家书法，体会古诗、文言文与汉字之美。（新华社）

我常年笔耕不辍，迄今已逾半世纪之久。近十余年来，调整生活作息，养成了早睡早起习惯，9时许就寝，晨4时起写作，内人则同步研习书法；相互攻错，彼此切磋，其乐也融融。

12月1日起，纪念香港儒商石景宜博士杯书画创作大赛的作品在桃园市文化局展出，由哲嗣石汉基先生专程来台主持开幕。我有幸在今春亲赴广东佛山市石博士故乡的两座博物馆，赏阅从全球各地参赛5756幅作品中遴选出的佳作，其中有6成是书法作品，另4成为绘画创作。在观作之余，深觉当前华文世界习书法者日众，耕耘多年，书艺精湛，画工尤为精良，实令人赞叹。而石先生家族常年以来锲而不舍慷慨解囊，积极倡导之热忱，厥功甚伟，令人钦佩。

历代以来，中国人对于书法的要求，强调文质并举，人文化成。「所谓文质彬彬，然后君子」！孙过庭书谱有云：「夫自古之善书者，汉魏有钟张之绝，晋末称二王之妙。」，「评者云，彼之四贤，古今特绝。而今不逮古，古质而今妍。夫质以代兴，妍因俗易。」

但当代却有一些论者反其道而行，缺乏「古质」的耐性和定力，只图求新异变，重形式而轻内涵，追求技艺之巧而缺乏人文素养，导致学艺不精，失之俗易。这种风气对书法艺术的提升和人格修养的培育十分不妥。我在赏读佳作之余，深感教育文化当局应戮力改进下列任务。

其一，加强中小学生学习书法的课程与活动，恢复过去每周至少2小时的习作。这不仅是为了夯实人文教育基础，也是为了陶冶情操、培育年轻人耐性和定力。对学生而言，更是一生受用。

其次，成人教育的书法推广应文质并举，兼顾艺术情操与人文素养的锻练。在学习与写作过程中，强化基本文史哲训练，熟悉古人诗词与书艺用笔，着重文字形体与内在结构的掌握，这才是书法学习的真谛。

其三，在两岸交流互动中，书法原是台澎金马强项，而正体字尤为书法之正宗，系中文书写的正统。但由于近年来台湾执政党「去中国化」政策导致优势沦丧，而大陆方面却积极振兴中华文化，强化古典人文涵养与书法写作，这是当前两岸文明消长的关键。但尽管如此，老一代人还有一定的文化底蕴，而书法家的真功夫也不容小觑，这是台湾迄今犹存的文化资产，宜善自珍摄。

其四，在全球化大趋势下，从东亚到非洲，从欧洲到拉美，世界各地学习中文的人愈来愈多，有志研习书法的爱好者如过江之鲫，令人刮目相看。无论台湾或大陆都是书法研习的重镇，应善用资源，提振书法艺术，举办书画竞赛，巡回展示佳品，以吸引全球各地民众赏阅。这不但是中华文化对全球文明发展的具体贡献，也是当代华文世界重要的文化盛宴。