【專家之眼】學生制服爭議反映的教育危機
有人称，学生制服象征威权文化，图为北一女制服。本报资料照
高中生是否该穿制服？是过去校园民主化一系列争论的议题之一，而在教育部制定相关学校订定学生服装仪容规定原则（以下简称《原则》）后，争议似乎画下休止符，但前日联合报刊出「制服专题」，相关讨论热烈，看来还有不平之气，甚至出现对当代台湾困境借题发挥的苗头，值得深思。
网路上对报导掀起两派论战，学生多认为日常上学应以舒适轻便为主，亦有所谓民团称，制服象征威权文化，存在意义仅为方便管理者，也是把团体放在个人之前，而穿制服非教育议题，不该把校园当军队管理，主管机关则插上一脚表示，依据《原则》，各校应透过民主参与，订定校内相关服仪规定，以尊重学生意愿为原则，积极督导学校尊重学生个别意愿；至于匿名校方与网民，则认为团队中一些纪律服从有必要性、穿制服可防陌生人进入校园，另在求学阶段较不会因衣服有贫富落差等。
上述观点多是老调重弹，似乎暗示制服议题论述与处理方式，仍让人未尽满意，更糟糕的是，反映出教育体系内部观点贫乏与欠缺沟通两问题。
说观点贫乏，是因为多以个人自利倾向谈问题。学生谈的舒适轻便，属于技术层次，看似最易解决，但那么久了还提，是否为制服经费没有得到重视？如是，平常爱说「穷不能穷教育，苦不能苦孩子」，教育单位还拿不出办法处理此事，未免说不过去，只怕从另方面推测，现在虽然气候极端，连常在大太阳下出操的部队都有可称舒适轻便的军服能穿，而学校均有冷气，学生对制服却如此挑剔，是借口或确实如此？
至于说制服象征威权、并非教育议题，教育部一纸公文巨细靡遗申令教育第一线的学校该怎么做，一有争议，学生再拿距教育现场遥远的官僚压学校，背后的威权成分恐怕更重。说到底，恐怕是民团称的威权不是他们所亲近的威权罢了？而制服议题当然与教育议题有关。相关讨论有机会教育学生了解并处理群我关系。
如何处理群我关系的公私益问题，关乎群体生存。西方人对此有深刻思考。就以高中公民对此的基础介绍，也有自由主义、社群主义，与整合两者，但还是较偏重前者的理性自利观点三说。但不管为何，主张者多清楚站定立场、明白冲突下多无绝对地两利选择，只能从发展经验出发，做出取舍。最简单的例子，是台湾曾被美国称赞的健保，美国却不学，就是在个体与群体利益间做出抉择。
而在台湾，群我关系明明是非常重要的事，但研究者不多，懂深刻内涵的少，能察觉并广泛讨论的更稀有。教育者若非在国高中公民教育里以考试领导教学，到了大学，即便要谈，也多从西方自由主义背后的个人自由切入宣讲，鲜少多元而不污名化的并陈群体主义价值观，更不用提会纳入台湾本土心理学发展出来的关系主义研究。制服议题倒是一个机会教育。
说台湾的群我关系重要，是因为中华民国一直有团结需要，但立基本土的讨论很少，多从西方价值出发。例如我国保有军队是否符合公益议题，社会虽有共识，但谈到自身是否该当兵，则多敬而远之。这是个人主义的算盘。由不愿意者组成不愿役，社会自然担心部队不能打仗。这么多人不愿为群体付出，除了教育不重视、盲从西方潮流外，当然也包括言教不如身教，上位者先以个体自利出发，为选票讨好众人或明哲保身，上行下效，国事也就不堪闻问了。
在制服议题上，对群我关系的深入讨论，应能得知另面不同立场，反映个体未见之处，当事人再依价值观权衡，多经历几个议题，有助于整个社会承受或欢迎这个世代的价值。但看至今学生、特定有发言权的民团，乃至于官方发言，从头到尾本位考虑，未曾述及参考过合群意识、校园安全与弭平阶级价值。特定民团因价值观组织，坚持偏见理所当然，但也始终没有另个民团冒出头平衡观点，学生看不出受了相关教育启发，用直觉回答问题，教育当局则只想讨好，用威压学校处理问题。让学生的主张，看来更像是取巧，只是怎么让个体尽量爽而已。
说学生取巧，是因为个体群体便宜都想占：一方面称该以舒适为主、穿制服可能影响学习，但另方面又提及毕业后，还是会留着制服，因为光荣感。对照平时一般学生无意见，只常听某群学生抱怨穿制服，进入大学后，又频办制服日等情况，他们不在乎穿制服背后的群体理由，却想在大家差不多考入分数的环境里，用名校光环彰显个体。但世界哪有那么便宜的事？没有养成尊重群体价值的适当环境，个体或许有小利益，但丧失利他精神如何再影响个体就无人顾及了。
这就是欠缺沟通反映出的问题。上述各方观点并无新意，但《原则》是在民国105年制定，换句话说，相关方早该知他方关心什么，但还是只老调重弹不沟通。
学生虽说是张白纸，但网路世代应可自行搜寻反方意见，彰显思考深度、为自身感受与上位者怠惰求解；教师可以适当传达不同价值观、或者至少教学生用证据说话，增加思考成熟度；学校领导早该解决制服质料问题，或者提醒师生多元教育重要，却只敢匿名发言；教育主管机关则有大笔资源做研究、发补助，却空口站在讨好立场。相关各方都没提出新理据解决老问题，只让社会看到大家自利模样，结果是制服问题继续空转，学生与没人代表的公益受损，这是现在政府虚办教育的冰山一角。